【摘 要】
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教育心理学告诉我们,学生在课堂上的认知速度和质量与其认知态度、情绪、情感有着密切的联系.正确而又积极的学习态度、良好的学习动机、愉快的情绪、高度的注意力、适度的心
【机 构】
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吉林省梅河口市山城镇中心校,吉林 梅河口,135000
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教育心理学告诉我们,学生在课堂上的认知速度和质量与其认知态度、情绪、情感有着密切的联系.正确而又积极的学习态度、良好的学习动机、愉快的情绪、高度的注意力、适度的心理紧张状态,是教与学得以顺利进行的前提条件,是提高教学质量的良方.那么,如何调动学生的学习积极性,取得良好的教学效果,从而提高教学质量呢?教师除了要在教学内容、教学方法和手段以及教学环节等方面精心设计和处理外,还应讲究与学生心理协调的艺术,从而缩短与学生心理的距离,创造一个和谐、活跃的课堂气氛.
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