【摘 要】
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我国传统教育对于培养学生文化素质极为关注,而对教育情感目标则有所忽视.现代社会发展不仅需要具备较高技能水平与认知水平的人才,同时要求其具备优良的情感素质,因此我们应
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我国传统教育对于培养学生文化素质极为关注,而对教育情感目标则有所忽视.现代社会发展不仅需要具备较高技能水平与认知水平的人才,同时要求其具备优良的情感素质,因此我们应重视情感教育的开展和伸延.在高中语文教学中,教材文本蕴含着极为丰富的情感因素与情感教育内涵,在促进学生人格修养的完善与审美情趣提升方面有着极为积极的作用.笔者就此探讨了高中语文教学融入情感教育的有效策略,希望有所指导和帮助.
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