分层递进教学法在初中体育教学中的应用

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在当下,随着社会的不断发展,教育的重要性也不断凸显出来,素质教育理念越来越广泛的被应用到中小学教育中,极大的提升了学生的综合素养。在素质教育的要求下,各级教育部门也在不断转变传统观念,体育教学的重要性也不断凸显出来,其不仅可以提升学生身体素质,帮助学生缓解学习压力,更能在体育教学中培养学生体育精神,有助于学生综合素养的提升。部分学校体育教师在开展教学的过程中,引入分层递进的教学模式,收到较好的教学成果。
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《混凝土与水泥制品》杂志是由苏州混凝土水泥制品研究院、中国混凝土与水泥制品协会共同主办的全国建筑科学类核心期刊(入选2017版北大《中文核心期刊要目总览》)。自1974年创刊以来,深受广大读者的欢迎。
当前,我国学校体育的发展进入到一个崭新的时期,特别体教融合概念提出后,我国学校体育方面出现了许多新的教学方法,但是不可避免的出现了教师“教”、学生“学”及评价方法的单一,虽然造成这种现象的原因有很多,但是我国在现代体育教育方面所一贯坚持的传统科学教学理念无疑是主要影响因素之一[1]。课程模式较为简单,教师皆按照传统教学方法进行传授,学生兴趣整体较低。本人将以混沌理论基础来分析我国当前体育教学中存在的弊端及不足之处,反思及革新学校体育教学方法。
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