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无论什么时候，儿歌总会伴着幼儿成长。这些富有生活色彩又具有教育意义的儿歌，无论是长久流传在民间的儿歌，还是现代创作的儿歌都各自有各自的意义。随着幼儿的成长，儿歌可以帮助他们认识自然和社会，开启心智，发展他们的思维与想象，培养和训练他们的语言能力。同时，儿歌也是进行思想品德和审美教育的好助手。除此之外，我从这些琅琅上口、富有音乐性的儿歌中发现：原来，儿歌中可以培养幼儿良好的生活习惯。
培养幼儿良好的生活习惯是我们教师教育幼儿的一个很重要的内容。幼儿拥有良好的生活习惯对他的成长以及以后有很大的帮助。现在的孩子大部分都是独生子女，是家里人的掌上明珠，是爷爷奶奶的“小皇帝”，孩子在家里人的宠爱下，慢慢养成许许多多的坏习惯。例如：不会自己穿衣服、吃饭、背书包，想要什么就买什么，自己的事情不会自己做等等，虽然这些事例是指一部分的幼儿，但有的幼儿可能是因为家里人忙于工作没时间照顾、教育而造成的坏习惯，这些对于孩子以后的成长会造成很大的危害。幼儿在上幼儿园后一整天的时间都在幼儿园，教师担负着养、教的责任。生活习惯是在生活中一点一滴形成的，所以培养幼儿良好的生活习惯教师也有很大责任。
生活是丰富多彩的，同时生活也是文学创作的源泉，相信一些儿歌创作人都是深入幼儿的生活，发现一些幼儿生活中常有的一些现象，而挑一些具有代表性的素材来创作儿歌。这些儿歌通常可以体现同伴之间的友爱、良好的生活习惯、怎么做才是好孩子等，用幼儿可以接受的心理状态来表现，一首儿歌不仅能给孩子知识和教育，也会给孩子带来无比的欢乐，因而我在平时除了在日常生活管理常规中培养幼儿良好的生活习惯外，也会加入一些儿歌，让幼儿慢慢在儿歌中养成良好的生活习惯。
有些幼儿初来园时会表现出孤僻、不合群、难以适应大家庭的生活、自己的事不会自己动手去做等现象，等他慢慢接受老师和众多小朋友后他就会开始感到困惑了，为什么我要自己穿鞋？自己的事情自己做，在家都是有大人帮忙呢？为什么老师带我玩游戏后要洗手呢？为了让幼儿可以轻松地接受教育，于是，我选择了一首{咪咪咪}的儿歌来教育孩子。儿歌内容是：咪咪咪，咪咪咪，哪里来的懒东西？妈妈叫他洗个脸，他把鼻子洗了洗。小猫咪是幼儿喜欢的动物，他不但外表可爱叫声甜美，而且富有正义感，专抓老鼠，帮助主人看家，喜欢吃鱼。小猫独有的动作幼儿们都很喜欢学着做，用来做教材的话，以幼儿独有的心理状态应该很容易接受。《咪咪咪》这首儿歌批评了不讲卫生的坏习惯，而且整首儿歌没有一句说教，让孩子在说笑中受到感染，从中得到教育。
相信大家都很熟悉一首《小刺猬理发》的儿歌。记得当时有许多家长向我反映：孩子不知道为什么就是不愿意理发，一去就又闹又哭的，没办法之下只能让孩子熟睡后才能剪，要是能成功的話可能因为爸爸的技术不好而剪成了凹凸头，不成功的话剪到一半孩子醒了又开始哭闹。通过家长的反映，我马上想起了这首《小刺猬理发》这首儿歌，其内容是小刺猬，去理发，嚓嚓嚓，嚓嚓嚓，理完头发瞧瞧他，不是小刺猬，是个小娃娃。儿歌中的小刺猬用来形容头发又长又乱的幼儿十分贴切。小刺猬是幼儿熟悉的动物，它的形象一下子吸引了孩子们的目光，这首儿歌给孩子们一个错觉，开始的时候是在写小刺猬，直到最后一句儿歌才点名，原来小刺猬就是不爱理发的小娃娃。这种结尾是幼儿们意想不到的，这也更能提高他们的兴趣而得到启发。
儿歌教育幼儿真、善、美，通过学习儿歌来培养幼儿的生活习惯是可行的。除了以上俩个例子外，类似的儿歌都有很多，都是反映幼儿在生活习惯上的问题，我们可以通过这些儿歌来教育幼儿。其次，幼儿喜欢动物，而许多儿歌都是通过动物的形象暗含褒贬，即使是批评的幼儿都乐意接受。而教师就可以充分利用这些儿歌慢慢培养幼儿良好的生活习惯。相信这一方法可以使我们在教育幼儿时更能得心应手。
培养幼儿良好的生活习惯是我们教师教育幼儿的一个很重要的内容。幼儿拥有良好的生活习惯对他的成长以及以后有很大的帮助。现在的孩子大部分都是独生子女，是家里人的掌上明珠，是爷爷奶奶的“小皇帝”，孩子在家里人的宠爱下，慢慢养成许许多多的坏习惯。例如：不会自己穿衣服、吃饭、背书包，想要什么就买什么，自己的事情不会自己做等等，虽然这些事例是指一部分的幼儿，但有的幼儿可能是因为家里人忙于工作没时间照顾、教育而造成的坏习惯，这些对于孩子以后的成长会造成很大的危害。幼儿在上幼儿园后一整天的时间都在幼儿园，教师担负着养、教的责任。生活习惯是在生活中一点一滴形成的，所以培养幼儿良好的生活习惯教师也有很大责任。
生活是丰富多彩的，同时生活也是文学创作的源泉，相信一些儿歌创作人都是深入幼儿的生活，发现一些幼儿生活中常有的一些现象，而挑一些具有代表性的素材来创作儿歌。这些儿歌通常可以体现同伴之间的友爱、良好的生活习惯、怎么做才是好孩子等，用幼儿可以接受的心理状态来表现，一首儿歌不仅能给孩子知识和教育，也会给孩子带来无比的欢乐，因而我在平时除了在日常生活管理常规中培养幼儿良好的生活习惯外，也会加入一些儿歌，让幼儿慢慢在儿歌中养成良好的生活习惯。
有些幼儿初来园时会表现出孤僻、不合群、难以适应大家庭的生活、自己的事不会自己动手去做等现象，等他慢慢接受老师和众多小朋友后他就会开始感到困惑了，为什么我要自己穿鞋？自己的事情自己做，在家都是有大人帮忙呢？为什么老师带我玩游戏后要洗手呢？为了让幼儿可以轻松地接受教育，于是，我选择了一首{咪咪咪}的儿歌来教育孩子。儿歌内容是：咪咪咪，咪咪咪，哪里来的懒东西？妈妈叫他洗个脸，他把鼻子洗了洗。小猫咪是幼儿喜欢的动物，他不但外表可爱叫声甜美，而且富有正义感，专抓老鼠，帮助主人看家，喜欢吃鱼。小猫独有的动作幼儿们都很喜欢学着做，用来做教材的话，以幼儿独有的心理状态应该很容易接受。《咪咪咪》这首儿歌批评了不讲卫生的坏习惯，而且整首儿歌没有一句说教，让孩子在说笑中受到感染，从中得到教育。
相信大家都很熟悉一首《小刺猬理发》的儿歌。记得当时有许多家长向我反映：孩子不知道为什么就是不愿意理发，一去就又闹又哭的，没办法之下只能让孩子熟睡后才能剪，要是能成功的話可能因为爸爸的技术不好而剪成了凹凸头，不成功的话剪到一半孩子醒了又开始哭闹。通过家长的反映，我马上想起了这首《小刺猬理发》这首儿歌，其内容是小刺猬，去理发，嚓嚓嚓，嚓嚓嚓，理完头发瞧瞧他，不是小刺猬，是个小娃娃。儿歌中的小刺猬用来形容头发又长又乱的幼儿十分贴切。小刺猬是幼儿熟悉的动物，它的形象一下子吸引了孩子们的目光，这首儿歌给孩子们一个错觉，开始的时候是在写小刺猬，直到最后一句儿歌才点名，原来小刺猬就是不爱理发的小娃娃。这种结尾是幼儿们意想不到的，这也更能提高他们的兴趣而得到启发。
儿歌教育幼儿真、善、美，通过学习儿歌来培养幼儿的生活习惯是可行的。除了以上俩个例子外，类似的儿歌都有很多，都是反映幼儿在生活习惯上的问题，我们可以通过这些儿歌来教育幼儿。其次，幼儿喜欢动物，而许多儿歌都是通过动物的形象暗含褒贬，即使是批评的幼儿都乐意接受。而教师就可以充分利用这些儿歌慢慢培养幼儿良好的生活习惯。相信这一方法可以使我们在教育幼儿时更能得心应手。