论文部分内容阅读
摘要：在我国，随着体能训练在竞技体育及大众健身中的作用与地位日益凸显，体能教练作为一个新兴的职业，越来越多的受到人们的关注。然而，我国体能教练的培训认证体系没有建立起来，职业准入標准模糊不清，竞技体育运动队中很少有专门的体能教练进行指导训练，大众健身俱乐部里的健身教练专业化程度普遍较低，这在很大程度上限制了我国体能训练科学化水平的提高，阻碍了竞技体育的发展，同时会削弱大众参与健身锻炼的积极性，不利于国民身体素质的提高。
关键词：体能教练；培训认证
一、我国体能教练的现状
（一）职业发展现状
体能教练主要负责运动员的基础体能训练、损伤防护训练和伤后康复训练。由于我国体制有限制，体能教练在体育系统人士管理制度中没有专属岗位，因而在各级专业或职业运动队中长期以来也就没有体能教练这一角色，只有部分国字号及职业化的队伍可以高薪聘请外国体能教练，其他大部分队伍的体能教练是从田径界客串而来，或者直接由主教练兼任体能教练这一角色。所以，现行的体能教练处于无岗位编制、无聘任标准、无管理认证的模糊状态，机制的缺陷造成体能教练执教水平普遍偏低，进而困扰和阻碍我国体能训练科学化水平的提高。
（二）职业资格认证现状
目前，我国还没有专门性的机构和组织来开展体能教练职业资格认证的学习及考试，许多体能教练这一行业的人员青睐于选择美国国家体能协会（NSCA）开设的CSCS（体能训练专家）认证考试。其中，获得CSCS认证的专业人士，能运用科学知识，为运动员提高运动成绩制定出科学的计划。NSCA是全球体适能领域中最具权威的专业组织，但是，该认证考试报名费用在7000人民币左右，培训时间较短，知识量巨大且内容繁难，对于很多刚毕业的学生或者没有执教经验的基础知识较为薄弱的欲从业人员来说，无疑是资金与知识的双重挑战。
从大众健身方面来看，体能教练直接可视为私人教练（或健身教练）。私人教练的准入门槛相对较低，就目前来说，获得由人力资源和社会保障部、国家体育总局颁发的健身教练国家职业资格证书是私人教练（健身教练）从业人员进入健身房或大众体能训练工作室进行就业的最官方，也是最起码的准入条件，该证书分为初、中、高三个等级，拿到初级证书就可以上岗了。
（三）体能教练继续教育现状
教练员继续教育是对教练员在任职、晋升后进行拓宽、补充、更新知识，不断提高思想、业务素质和专业技术水平、职业能力的培训。国家体育总局先后发布了《国家体委关于试行教练员岗位培训制度有关问题的通知》、《国家体委关于大力发展教练员岗位培训的意见》等文件，颁布了《教练员岗位培训制度师资条件及审批办法》、等有关教练员岗位培训的法规18项，这些法规为中国体育教练员的继续教育提供政策保障，让我国教练员继续教育步入有计划、规范化、制度化的轨道。
二、对我国体能教练培训的对策探究
（一）立足体育类院校，培养体能教练复合型人才
对运动训练专业培养目标及课程设置进行再度调整。以培养目标作为最高指示，合理地进行课程设置。在运动训练的课程设置方面，可减少必修课学分，增加选修课学分。必修课当中，可将体操、武术等技术性较强、难度过大、易使运动训练专业学生艰难、勉强通过考试的的技术课程删掉或划到选修课当中；理论课中，增加运动解剖学、运动生理学、运动训练学、运动生物力学、体育保健学、运动竞赛学等课程的课时数，新增体能训练方法、健康体适能、运动损伤康复学等课程。选修课当中，增加搏击、普拉提、健身教练、运动处方、筋膜按摩等课程，可体现出较强的实用性，打造教学、训练、康复于一体的复合型人才。
（二）成立中国体能协会及省、直辖市分会，形成整套管理体系
我国可借鉴美国国家体能协会，尽快成立中国体能协会，根据需要，可继续建立各省及各直辖市的体能协会分会。一定要充分发挥体能协会桥梁和纽带的作用，密切配合国家体育总局体能训练行业发展工作的需要，组织开展国内、国际体能理论和实践交流活动；举办各类体能展览会、展示会、演示会等活动；编辑出版体能科技书籍、期刊、科普读物、电子声像等；开展相关研究，建立体能信息网络；向会员提供体能信息和体能服务；促进体能训练行业科技成果的学习、推广、转化和开发等工作，推动体能训练行业的全面发展。
（三）建立体能教练就业准入和继续教育制度，规范职业资格认证市场
在国家体育总局和国内诸多学者的共同努力之下，我们已经看到体能教练准入制度即将建立起来的曙光，这也就意味着接下来的体能教练培训认证及继续教育体系也会有序开展。对于国内各种培训机构的资格认证活动，更应加大规范力度，减少或避免盈利目的大于专业培养的情况的发生。
参考文献：
[1]宋旭峰.我国体能教练专业化培养体系研究[D].河北师范大学，2012.
[2]李燕.体能教练员职业准入的理论与实践[D].河北师范大学，2015.
（作者单位：苏州大学体育学院）
关键词：体能教练；培训认证
一、我国体能教练的现状
（一）职业发展现状
体能教练主要负责运动员的基础体能训练、损伤防护训练和伤后康复训练。由于我国体制有限制，体能教练在体育系统人士管理制度中没有专属岗位，因而在各级专业或职业运动队中长期以来也就没有体能教练这一角色，只有部分国字号及职业化的队伍可以高薪聘请外国体能教练，其他大部分队伍的体能教练是从田径界客串而来，或者直接由主教练兼任体能教练这一角色。所以，现行的体能教练处于无岗位编制、无聘任标准、无管理认证的模糊状态，机制的缺陷造成体能教练执教水平普遍偏低，进而困扰和阻碍我国体能训练科学化水平的提高。
（二）职业资格认证现状
目前，我国还没有专门性的机构和组织来开展体能教练职业资格认证的学习及考试，许多体能教练这一行业的人员青睐于选择美国国家体能协会（NSCA）开设的CSCS（体能训练专家）认证考试。其中，获得CSCS认证的专业人士，能运用科学知识，为运动员提高运动成绩制定出科学的计划。NSCA是全球体适能领域中最具权威的专业组织，但是，该认证考试报名费用在7000人民币左右，培训时间较短，知识量巨大且内容繁难，对于很多刚毕业的学生或者没有执教经验的基础知识较为薄弱的欲从业人员来说，无疑是资金与知识的双重挑战。
从大众健身方面来看，体能教练直接可视为私人教练（或健身教练）。私人教练的准入门槛相对较低，就目前来说，获得由人力资源和社会保障部、国家体育总局颁发的健身教练国家职业资格证书是私人教练（健身教练）从业人员进入健身房或大众体能训练工作室进行就业的最官方，也是最起码的准入条件，该证书分为初、中、高三个等级，拿到初级证书就可以上岗了。
（三）体能教练继续教育现状
教练员继续教育是对教练员在任职、晋升后进行拓宽、补充、更新知识，不断提高思想、业务素质和专业技术水平、职业能力的培训。国家体育总局先后发布了《国家体委关于试行教练员岗位培训制度有关问题的通知》、《国家体委关于大力发展教练员岗位培训的意见》等文件，颁布了《教练员岗位培训制度师资条件及审批办法》、等有关教练员岗位培训的法规18项，这些法规为中国体育教练员的继续教育提供政策保障，让我国教练员继续教育步入有计划、规范化、制度化的轨道。
二、对我国体能教练培训的对策探究
（一）立足体育类院校，培养体能教练复合型人才
对运动训练专业培养目标及课程设置进行再度调整。以培养目标作为最高指示，合理地进行课程设置。在运动训练的课程设置方面，可减少必修课学分，增加选修课学分。必修课当中，可将体操、武术等技术性较强、难度过大、易使运动训练专业学生艰难、勉强通过考试的的技术课程删掉或划到选修课当中；理论课中，增加运动解剖学、运动生理学、运动训练学、运动生物力学、体育保健学、运动竞赛学等课程的课时数，新增体能训练方法、健康体适能、运动损伤康复学等课程。选修课当中，增加搏击、普拉提、健身教练、运动处方、筋膜按摩等课程，可体现出较强的实用性，打造教学、训练、康复于一体的复合型人才。
（二）成立中国体能协会及省、直辖市分会，形成整套管理体系
我国可借鉴美国国家体能协会，尽快成立中国体能协会，根据需要，可继续建立各省及各直辖市的体能协会分会。一定要充分发挥体能协会桥梁和纽带的作用，密切配合国家体育总局体能训练行业发展工作的需要，组织开展国内、国际体能理论和实践交流活动；举办各类体能展览会、展示会、演示会等活动；编辑出版体能科技书籍、期刊、科普读物、电子声像等；开展相关研究，建立体能信息网络；向会员提供体能信息和体能服务；促进体能训练行业科技成果的学习、推广、转化和开发等工作，推动体能训练行业的全面发展。
（三）建立体能教练就业准入和继续教育制度，规范职业资格认证市场
在国家体育总局和国内诸多学者的共同努力之下，我们已经看到体能教练准入制度即将建立起来的曙光，这也就意味着接下来的体能教练培训认证及继续教育体系也会有序开展。对于国内各种培训机构的资格认证活动，更应加大规范力度，减少或避免盈利目的大于专业培养的情况的发生。
参考文献：
[1]宋旭峰.我国体能教练专业化培养体系研究[D].河北师范大学，2012.
[2]李燕.体能教练员职业准入的理论与实践[D].河北师范大学，2015.
（作者单位：苏州大学体育学院）