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【摘要】本文论述了在学生学习英语过程中朗读与背诵的重要性，高中英语教学中应该加强朗读与背诵的训练。掌握技巧的朗读与背诵有利于语音、词汇、语法知识的掌握，有利于培养语感，激发学生学习英语的兴趣。
【关键词】朗读 背诵 语感 正迁移 兴趣
朗读与背诵是古人学习语文最常用、最基本、也是最重要的学习方法，教语文的老师常说，“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。许多学有所成的文学家都时常回忆小时候背诵古文的情形，终生难忘其中的益处。熟读到了出口成诵的程度，背诵在学习语言时的作用可见一般。英语教学也是语言教学，朗读与背诵的作用也是不可低估的。它是英语学习的一个重要手段，是学生获取英语知识的一个重要途径。那么，在学习英语时，特别是高中阶段，是不是也应该加强朗读与背诵方面的练习呢？回答是肯定的。学习语言过程中，朗读与背诵是一种非常有效的实践练习。而在英语教学与学习中，人们往往习惯重视阅读或默读，而忽视了朗读与背诵。下面就朗读与背诵的作用，谈一谈自己的一点认识。
一、朗读与背诵有利于改进语音，达到語言的交际目的
由初中步入高中，学生们学习英语的时间还较短，有些学生从一开始学英语，就存在着语音问题，所以升入高中以后，他们对单词的语音发不准，读句子不流利。在口语交际中，很难用英语表达自己的思想，从而严重地影响了口语水平的提高。目前，大多数英语教师在教学中比较重视学生语言交际能力的培养。因此，要想说出一口纯正流利的英语，就必须有扎实的基本功。而学好语音、语调和节奏是练好基本功所必须的，也是最为关键的一步。加强朗读练习就是要求学生掌握句子的重音，意群的划分和基本的语音、语调。在朗读过程中学生会有意识或无意识地发现并及时纠正随口而出的语言错误，也就是说，朗读能改进发音，有利于帮助学生掌握正确的语音、语调和节奏。在坚持正确的读音和有表现力的语调的前提下，边读、边想、边记下来的文章，不但可以供日后随时引用，而且，还可以把其中的各种语言材料作为英语实践的范例，在模仿的基础上变为自己的英语交际能力，直接运用到口语交际和笔头表达中去。
二、朗读与背诵有利于训练和增强英语语感
语感就是对语言对象的感觉、领悟和直觉把握。只要通过大量信息的刺激，就可以获得语感。背诵实际上就是一个有意识地使学生反复受到语言传递刺激的过程。从对语言材料的不理解到理解，通过反复朗读直到能完全背诵，最后到运用自如的过程，实际上就是一个言语实践的过程。因此，学习语言必须讲究语感，加强朗读与背诵练习，是训练学生英语语感的重要手段之一。英语课文中有许多精彩的对话，变化多姿的句型，还有许多“只可意会，不可言传"的佳句，学生只有通过大声朗读，细心体会，才能领悟到词句的深层含义，并且牢记在心。
三、朗读与背诵有助于帮助学生克服母语的干扰，进一步巩固语言知识
在英语学习过程中，当母语的某些特征与英语相似或完全一致时，常对英语学习有促进作用，由此对学生的英语学习产生正迁移。而当英语与母语的某些特征相异时，母语就会产生严重的干扰作用，给学生的语言学习和实践带来困难，由此而产生负迁移。要摆脱母语的负迁移的干扰，就要不断地接触英语，学生的语言学习机制才会充分发挥作用。因此，语言学习需要学习者对所学语言充分接触，才能使其在大脑中留下印象，形成语感。而对于高中学生来说，要想不断地接触英语，以背诵为初步目的反复朗读课本上的句型、对话、课文及相应的阅读材料是一个很好的办法。学生在朗读中接触英语，通过背诵，学生的英语语感得以培养，语言能力不断提高，逐渐摆脱母语的干扰，尽量做到用英语思考问题。背诵能够帮助学生进一步巩固所学的语言知识。反复朗读和背诵课文能促使学生对课文内容的更深刻的理解，对所学语言知识的消化。孤立的单词是不易记住的，而背诵的文章是有情节内容和篇章结构的，更便于记忆并掌握。
四、朗读与背诵有助于激发学生的学习兴趣和情感
学习兴趣是激励学生充分发挥学习潜能，提高学习质量，获得学习成功的巨大推动力。有了浓厚的学习兴趣，学生就能全神贯注地投入学习活动中，大大提高学习效率。而学生具有良好的情感，有助于推动学习和提高学习效果。在英语教学中，不断激发学生的学习兴趣，引导学生深刻认识到英语的用途与价值，英语学习的规律与特点，激发学生的学习热情是非常重要的。而在英语学习中，熟读乃至于背诵一些短文，可以集中学生分散的精力，在朗朗的书声中逐渐喜欢起英语来，也有利用于克服有些学生学英语的畏难情绪。从而逐步提高学生学习英语的兴趣和热情。
重视朗读与背诵的学习方法，充分发挥其在高中英语教学与学习中的作用，是我们提高英语教学质量和学习效率的一条有效途径。因此，在高中英语教学实践中，我们应指导学生多阅读、多朗读、多背诵，将所读到的内容和语言材料消化成为自己的精神营养从而培养学生敏锐的英语语感，逐步提高学生的英语交际能力。
参考文献：
[1]教育部.高中英语课程标准(实验稿)[S].北京:人民教育出版社,2003.
[2]李丽娟.朗读与背诵是初中英语学习的重要途径[J].中学教学参考.2011.
[3]李抗洪.英语教学中朗诵和背诵的重要性[J].快乐阅读.2011.
【关键词】朗读 背诵 语感 正迁移 兴趣
朗读与背诵是古人学习语文最常用、最基本、也是最重要的学习方法，教语文的老师常说，“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。许多学有所成的文学家都时常回忆小时候背诵古文的情形，终生难忘其中的益处。熟读到了出口成诵的程度，背诵在学习语言时的作用可见一般。英语教学也是语言教学，朗读与背诵的作用也是不可低估的。它是英语学习的一个重要手段，是学生获取英语知识的一个重要途径。那么，在学习英语时，特别是高中阶段，是不是也应该加强朗读与背诵方面的练习呢？回答是肯定的。学习语言过程中，朗读与背诵是一种非常有效的实践练习。而在英语教学与学习中，人们往往习惯重视阅读或默读，而忽视了朗读与背诵。下面就朗读与背诵的作用，谈一谈自己的一点认识。
一、朗读与背诵有利于改进语音，达到語言的交际目的
由初中步入高中，学生们学习英语的时间还较短，有些学生从一开始学英语，就存在着语音问题，所以升入高中以后，他们对单词的语音发不准，读句子不流利。在口语交际中，很难用英语表达自己的思想，从而严重地影响了口语水平的提高。目前，大多数英语教师在教学中比较重视学生语言交际能力的培养。因此，要想说出一口纯正流利的英语，就必须有扎实的基本功。而学好语音、语调和节奏是练好基本功所必须的，也是最为关键的一步。加强朗读练习就是要求学生掌握句子的重音，意群的划分和基本的语音、语调。在朗读过程中学生会有意识或无意识地发现并及时纠正随口而出的语言错误，也就是说，朗读能改进发音，有利于帮助学生掌握正确的语音、语调和节奏。在坚持正确的读音和有表现力的语调的前提下，边读、边想、边记下来的文章，不但可以供日后随时引用，而且，还可以把其中的各种语言材料作为英语实践的范例，在模仿的基础上变为自己的英语交际能力，直接运用到口语交际和笔头表达中去。
二、朗读与背诵有利于训练和增强英语语感
语感就是对语言对象的感觉、领悟和直觉把握。只要通过大量信息的刺激，就可以获得语感。背诵实际上就是一个有意识地使学生反复受到语言传递刺激的过程。从对语言材料的不理解到理解，通过反复朗读直到能完全背诵，最后到运用自如的过程，实际上就是一个言语实践的过程。因此，学习语言必须讲究语感，加强朗读与背诵练习，是训练学生英语语感的重要手段之一。英语课文中有许多精彩的对话，变化多姿的句型，还有许多“只可意会，不可言传"的佳句，学生只有通过大声朗读，细心体会，才能领悟到词句的深层含义，并且牢记在心。
三、朗读与背诵有助于帮助学生克服母语的干扰，进一步巩固语言知识
在英语学习过程中，当母语的某些特征与英语相似或完全一致时，常对英语学习有促进作用，由此对学生的英语学习产生正迁移。而当英语与母语的某些特征相异时，母语就会产生严重的干扰作用，给学生的语言学习和实践带来困难，由此而产生负迁移。要摆脱母语的负迁移的干扰，就要不断地接触英语，学生的语言学习机制才会充分发挥作用。因此，语言学习需要学习者对所学语言充分接触，才能使其在大脑中留下印象，形成语感。而对于高中学生来说，要想不断地接触英语，以背诵为初步目的反复朗读课本上的句型、对话、课文及相应的阅读材料是一个很好的办法。学生在朗读中接触英语，通过背诵，学生的英语语感得以培养，语言能力不断提高，逐渐摆脱母语的干扰，尽量做到用英语思考问题。背诵能够帮助学生进一步巩固所学的语言知识。反复朗读和背诵课文能促使学生对课文内容的更深刻的理解，对所学语言知识的消化。孤立的单词是不易记住的，而背诵的文章是有情节内容和篇章结构的，更便于记忆并掌握。
四、朗读与背诵有助于激发学生的学习兴趣和情感
学习兴趣是激励学生充分发挥学习潜能，提高学习质量，获得学习成功的巨大推动力。有了浓厚的学习兴趣，学生就能全神贯注地投入学习活动中，大大提高学习效率。而学生具有良好的情感，有助于推动学习和提高学习效果。在英语教学中，不断激发学生的学习兴趣，引导学生深刻认识到英语的用途与价值，英语学习的规律与特点，激发学生的学习热情是非常重要的。而在英语学习中，熟读乃至于背诵一些短文，可以集中学生分散的精力，在朗朗的书声中逐渐喜欢起英语来，也有利用于克服有些学生学英语的畏难情绪。从而逐步提高学生学习英语的兴趣和热情。
重视朗读与背诵的学习方法，充分发挥其在高中英语教学与学习中的作用，是我们提高英语教学质量和学习效率的一条有效途径。因此，在高中英语教学实践中，我们应指导学生多阅读、多朗读、多背诵，将所读到的内容和语言材料消化成为自己的精神营养从而培养学生敏锐的英语语感，逐步提高学生的英语交际能力。
参考文献：
[1]教育部.高中英语课程标准(实验稿)[S].北京:人民教育出版社,2003.
[2]李丽娟.朗读与背诵是初中英语学习的重要途径[J].中学教学参考.2011.
[3]李抗洪.英语教学中朗诵和背诵的重要性[J].快乐阅读.2011.