【摘 要】
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随着社会的发展,人们对教育的重视程度不断提升,数学作为我国教育的三大主科之一,数学的教育问题一直受到学校和家长的高度关注.初中数学具有一定的抽象性、系统性以及复杂性
【机 构】
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吉林省敦化市青少年活动中心 吉林敦化 133700
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随着社会的发展,人们对教育的重视程度不断提升,数学作为我国教育的三大主科之一,数学的教育问题一直受到学校和家长的高度关注.初中数学具有一定的抽象性、系统性以及复杂性,这给学生的学习带来了一定程度上的困难,因而便会产生部分学困生.如何提升初中数学教学质量,以及如何提升学困生的学习成绩已经成为广大教师所面临的重要课题.本文分析了初中数学学困生的成因,并就学困生的转化措施提出建议,希望对广大教师的教学活动有所帮助.
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