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【摘要】在经济全球化和信息化的时代背景下，创新型人才成为各个国家争先培育的对象。随着我国社会经济的迅速发展，大学生的就业形势日益严峻。大学生创新创业能力的培育不仅仅关乎国家社会的发展和进步，也是大学生自身发展的需要。但是现阶段大学生创新创业能力的培育面临诸多问题，如何解决这些问题成为培育创新型人才的关键。
【关键词】大学生；创新创业能力；培育路径
【中图分类号】G647.38 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）17-0020-01
创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。当今社会，如何培育创新型人才成为各个国家必须面临的关键问题。大学生创新创业能力的培育不仅关系到国家和社会的发展，也是大学生解决就业问题，满足自身发展所迫切需要的。为了解决现阶段大学生创新创业能力培育所面临的种种问题，可在大学生自主发展、学校管理、社会支持等方面提出对策，为创新型社会的建设作出努力。
一、大学生创新创业能力培育的必要性
对创新创业能力的定义是：为了解决创新创业过程中出现的各种问题而使用的对策和能力，这是创新型人才所必须具备的核心素质。当今社会，对于大学生创新创业能力的培育具有必要性。
1.大学生创新创业能力培育是大学生自身发展的需要
现代大学生具有勇于突破传统、思想开放、敢想敢做、求新求异等特点。他们渴望在人生舞台上尽情展现自我，实现自己的人生价值。而大学是为大学生走向社会奠定基础的重要阶段，大学中的创新创业相关能力的培育有异于专业课程的学习，这些培育的目的在于提升大学生的综合素质，将直接影响大学生毕业后在社会中的自我定位以及创业意识和能力。因此为大学生提供优质的培育是十分必要的。
2.大学生创新创业能力培育是缓解社会就业压力的需要
社会经济迅速发展，知识经济方兴未艾。随着教育体制的改革，高校扩招，我国的高等教育进入大众化阶段，大学毕业生逐年增加。这些因素使大学生就业压力增大，就业形势十分严峻。国家政策鼓励大学生进行自主创业，缓解当前紧张的就业氛围。因此，加强大学生创新创业能力的培育被提上日程。加强大学生创新创业能力的培育，培养更多更优质的创新创业人才是缓解紧张就业局势应对之策。
3.大学生创新创业能力培育是建设创新型国家的需要
经济全球化趋势使国家间的竞争日益激烈，培养创新型人才成为建设创新型国家的关键，各国对创新型人才的培养都十分重视。培育新一代的大学生具有创新创业意识，加强理论知识的学习，积极投入创新创业实践，不仅是高校自身发展的需要，也是建设创新型国家的必然要求。
二、大学生创新创业能力培育的现状与问题
1.缺乏创新创业能力培育的氛围
虽然各个高校声称鼓励学生自主创业，但是尚未形成支持大学生创新创业的环境。一方面缺乏有力的创新创业的宣传引导，在理论创新上缺乏必要的支持。另一方面，面对大学生创新创业面临的不利环境，各高校很难为大学生提供一些实质性的帮助。高校和社会企业没有形成紧密的联系，大学生在校期间很难得到去社会企业学习交流、亲身实践的机会。
2.课程体系不健全
知识经济社会，知识更新换代速度加快，知识的更新周期缩短为2～3年。高校的很多教材内容落后于社会行业发展的脚步。而且在创新创业方面，很多理论知识空泛，缺乏可操作性。更多的课程停留在理论阶段，大学生没有机会亲自运用这些知识进行实际训练。不合理的课程设置严重阻碍了创新创业课程真正发挥效用。因此，健全大学生创新创业课程体系变得尤为重要。
3.师资力量薄弱
现代高校教师的聘任更多的关注学历和科研能力，而对于工作经验并不十分重视，因此，造成了大多数高校教师不具备创新创业的实际经历，大多只注重理论知识的教学，很难激发起学生投身创新创业的积极性。另外，高校往往缺乏指导学生创新创业相关课程的专业教师，没有形成系统的专业指导体系，使学生即使有问题也很难得到针对性的指导。
4.大学生缺乏自主创新意识
面对巨大的就业压力和纷繁的就业选择，很多大学生感到不知所措，一味地追风随大流，盲目地选择社会热门职业，并未真正体会到就业创业能力的培养的重要性，对学校举行的创新创业的培训消极对待。有些学生虽然在创新创业方面有自己独到的想法，但由于缺乏专业的指导和有力的支持而逐渐失去信心，积极性受到影响。
三、大学生创新创业能力培育的对策
1.积极创建鼓励创新创业的校园文化
学校可以通过报刊、广播、互联网等方式積极宣传创新创业，通过现当代鲜活的事例，调动学生参与创新创业的积极性。其次，学校可以利用多样化的活动来吸引学生的关注，例如，举办当地创业成功的企业家经验讲座、模拟创业训练等活动。另外，学校可以逐步建立自己的就业创业实践基地，让学生的理论知识在这里得以升华。例如，可以通过校企合作的方式，让学生走进企业，让企业走进课堂，进行多方面的互动交流，实现学校和企业的双赢。
2.建立健全高校创新创业课程体系
面对落后的教材内容，高校有责任将社会上最先进的知识理论传达给学生，让学生的知识库能得到及时更新。在教育形式和方法上应该更加多样化，这样不仅可以充分调动学生学习的积极性，还可以使学生的综合素质得以全面提高。除了建立更加科学合理的课程体系，还可以通过增加选修课的方式，让学生获得更多的创新创业的学习机会。
3.加强高校师资的培养
首先，在高校教师的引进上，应更加注重教师的综合素质，注重教师的实际经验和创新思维，这样才能培养出有创新创业能力的学生。其次，可以通过对教师的专业培训、进行交流研讨活动等增加教师自身的创新创业能力。另外，可以通过引进专家、企业家等作为兼职教师扩大创新创业的师资队伍。
4.大学生要提高自主创新意识
提高创新创业能力，大学生自己也必须不断地反思学习，主动参与，提高自身的自主创新意识。大学生除了在课堂上掌握必备的理论知识，参加学校举办的各项活动，更需要在课外通过独到的思考，吸取成功者的经验，进行创新创业的尝试。
四、结语
面对国家培育创新创业型人才的号召，很多高校积极响应，取得了一定的效果。但是大学生创新创业能力的培育工作仍面临很多问题，这需要各个高校、社会各方面的协调，更需要大学生积极参与，不断提升自己的创新创业能力。为我国进入世界创新型国家行列作出努力。
参考文献
[1]周群.大学生创新创业能力培育路径[J].科学大众（科学教育），2017，（05）：162.
[2]马众，赵刘杰.大学生创新创业能力培育路径研究[J].企业导报，2016，（11）：148.
[3]吴国军.大学生创新创业能力培育路径研究[J].赤峰学院学报（自然科学版），2016，32（04）：226-228.
【关键词】大学生；创新创业能力；培育路径
【中图分类号】G647.38 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）17-0020-01
创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。当今社会，如何培育创新型人才成为各个国家必须面临的关键问题。大学生创新创业能力的培育不仅关系到国家和社会的发展，也是大学生解决就业问题，满足自身发展所迫切需要的。为了解决现阶段大学生创新创业能力培育所面临的种种问题，可在大学生自主发展、学校管理、社会支持等方面提出对策，为创新型社会的建设作出努力。
一、大学生创新创业能力培育的必要性
对创新创业能力的定义是：为了解决创新创业过程中出现的各种问题而使用的对策和能力，这是创新型人才所必须具备的核心素质。当今社会，对于大学生创新创业能力的培育具有必要性。
1.大学生创新创业能力培育是大学生自身发展的需要
现代大学生具有勇于突破传统、思想开放、敢想敢做、求新求异等特点。他们渴望在人生舞台上尽情展现自我，实现自己的人生价值。而大学是为大学生走向社会奠定基础的重要阶段，大学中的创新创业相关能力的培育有异于专业课程的学习，这些培育的目的在于提升大学生的综合素质，将直接影响大学生毕业后在社会中的自我定位以及创业意识和能力。因此为大学生提供优质的培育是十分必要的。
2.大学生创新创业能力培育是缓解社会就业压力的需要
社会经济迅速发展，知识经济方兴未艾。随着教育体制的改革，高校扩招，我国的高等教育进入大众化阶段，大学毕业生逐年增加。这些因素使大学生就业压力增大，就业形势十分严峻。国家政策鼓励大学生进行自主创业，缓解当前紧张的就业氛围。因此，加强大学生创新创业能力的培育被提上日程。加强大学生创新创业能力的培育，培养更多更优质的创新创业人才是缓解紧张就业局势应对之策。
3.大学生创新创业能力培育是建设创新型国家的需要
经济全球化趋势使国家间的竞争日益激烈，培养创新型人才成为建设创新型国家的关键，各国对创新型人才的培养都十分重视。培育新一代的大学生具有创新创业意识，加强理论知识的学习，积极投入创新创业实践，不仅是高校自身发展的需要，也是建设创新型国家的必然要求。
二、大学生创新创业能力培育的现状与问题
1.缺乏创新创业能力培育的氛围
虽然各个高校声称鼓励学生自主创业，但是尚未形成支持大学生创新创业的环境。一方面缺乏有力的创新创业的宣传引导，在理论创新上缺乏必要的支持。另一方面，面对大学生创新创业面临的不利环境，各高校很难为大学生提供一些实质性的帮助。高校和社会企业没有形成紧密的联系，大学生在校期间很难得到去社会企业学习交流、亲身实践的机会。
2.课程体系不健全
知识经济社会，知识更新换代速度加快，知识的更新周期缩短为2～3年。高校的很多教材内容落后于社会行业发展的脚步。而且在创新创业方面，很多理论知识空泛，缺乏可操作性。更多的课程停留在理论阶段，大学生没有机会亲自运用这些知识进行实际训练。不合理的课程设置严重阻碍了创新创业课程真正发挥效用。因此，健全大学生创新创业课程体系变得尤为重要。
3.师资力量薄弱
现代高校教师的聘任更多的关注学历和科研能力，而对于工作经验并不十分重视，因此，造成了大多数高校教师不具备创新创业的实际经历，大多只注重理论知识的教学，很难激发起学生投身创新创业的积极性。另外，高校往往缺乏指导学生创新创业相关课程的专业教师，没有形成系统的专业指导体系，使学生即使有问题也很难得到针对性的指导。
4.大学生缺乏自主创新意识
面对巨大的就业压力和纷繁的就业选择，很多大学生感到不知所措，一味地追风随大流，盲目地选择社会热门职业，并未真正体会到就业创业能力的培养的重要性，对学校举行的创新创业的培训消极对待。有些学生虽然在创新创业方面有自己独到的想法，但由于缺乏专业的指导和有力的支持而逐渐失去信心，积极性受到影响。
三、大学生创新创业能力培育的对策
1.积极创建鼓励创新创业的校园文化
学校可以通过报刊、广播、互联网等方式積极宣传创新创业，通过现当代鲜活的事例，调动学生参与创新创业的积极性。其次，学校可以利用多样化的活动来吸引学生的关注，例如，举办当地创业成功的企业家经验讲座、模拟创业训练等活动。另外，学校可以逐步建立自己的就业创业实践基地，让学生的理论知识在这里得以升华。例如，可以通过校企合作的方式，让学生走进企业，让企业走进课堂，进行多方面的互动交流，实现学校和企业的双赢。
2.建立健全高校创新创业课程体系
面对落后的教材内容，高校有责任将社会上最先进的知识理论传达给学生，让学生的知识库能得到及时更新。在教育形式和方法上应该更加多样化，这样不仅可以充分调动学生学习的积极性，还可以使学生的综合素质得以全面提高。除了建立更加科学合理的课程体系，还可以通过增加选修课的方式，让学生获得更多的创新创业的学习机会。
3.加强高校师资的培养
首先，在高校教师的引进上，应更加注重教师的综合素质，注重教师的实际经验和创新思维，这样才能培养出有创新创业能力的学生。其次，可以通过对教师的专业培训、进行交流研讨活动等增加教师自身的创新创业能力。另外，可以通过引进专家、企业家等作为兼职教师扩大创新创业的师资队伍。
4.大学生要提高自主创新意识
提高创新创业能力，大学生自己也必须不断地反思学习，主动参与，提高自身的自主创新意识。大学生除了在课堂上掌握必备的理论知识，参加学校举办的各项活动，更需要在课外通过独到的思考，吸取成功者的经验，进行创新创业的尝试。
四、结语
面对国家培育创新创业型人才的号召，很多高校积极响应，取得了一定的效果。但是大学生创新创业能力的培育工作仍面临很多问题，这需要各个高校、社会各方面的协调，更需要大学生积极参与，不断提升自己的创新创业能力。为我国进入世界创新型国家行列作出努力。
参考文献
[1]周群.大学生创新创业能力培育路径[J].科学大众（科学教育），2017，（05）：162.
[2]马众，赵刘杰.大学生创新创业能力培育路径研究[J].企业导报，2016，（11）：148.
[3]吴国军.大学生创新创业能力培育路径研究[J].赤峰学院学报（自然科学版），2016，32（04）：226-228.