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德育要放在首位，是学校教育适应新世纪发展的需要。实现中国梦，教育是培养人才的基础，培养人才需要创新德育来树人。新世纪的学生 ，是祖国的未来，民族的希望。他们的综合素质如何，道德水准的高低，关系到中国的前途命运和未来建设事业的发展。“依法治国，立德树人”，本身就是提高国民道德水准的需要，教育要先行。如何实施“立德树人”，创新德育工作呢？我在实践中认识到：新世纪是中华腾飞实现中国梦的伟大时代，继续改革、扩大透明开放，具有中国特色的社会主义制度有了深化发展与健全，社会生活的各个方面发生了巨大变化，与之滚滚大潮不相适应出现的“余渣”也腐蚀到儿童健康成长的过程中，“拜金”主义也在诱惑着学生。个别学生用钱买劳动，花钱雇别人替自己做值日，花钱雇别人替自己写作业或抄作业。小“皇帝”类型，发号施令、唯我独尊。种种畸形现象的出现，充分说明加强学生创新德育的必要性、重要性和严肃性刻不容缓，也为学校德育提出了时代课题。面对现实做出选择，德育必须创新。
创新德育要以更新德育观念为先导，适应时代教育——立德树人。从全面建成小康社会和实现中国梦的高度充分认识“依法治国、立德树人”的重要性，教育必须承担重要历史使命，学校德育必须适应时代教育。创新德育是与时俱进的德育需要。创新德育是把新时期立德树人的新概念、新思想、新理论，及时纳入学校德育目标和引入教材资源中，使学校教育同步与国家发展战略，再通过教师理论联系实际授给学生，从“三个代表”至“科学发展观”到今天的“中国梦”，新理论、新信念的指导，需要学校创新德育培育出实现“中国梦”需要的新品德素质人才。新品德素质人才有高尚的情操、遵规守法崇高的品德。只有品德好，社会才会安定，才会减少违法犯罪的发生。但不违法犯罪的人并不一定具备好品德，有时会违背道德。创新德育就是要培育国家发展需要的品学兼优、遵规守法、乐于奉献、快乐人生的人。他们能在各个岗位上凝心聚力，为实现国富民强的中国梦做贡献，带动好风范，传递正能量，促进社会更加和谐发展。改革创新德育，是新时期学校工作的首位工作，是一项不可忽视的工作。当然与家庭教育环境脱离不了干系，但是学校教育更重要，要从根本上克服“育德”形式主义的痼疾，应该从三个方面进行改革创新，实现德育目标，从根本上解决德育实效性不够理想的困境。在德育的适应性上创新。创新德育要适应具有中国特色的社会主义知识经济的发展和建设小康社会对人才培养的需要，适应依法治国、立德树人的需要。增强适应性的一个关键性问题是使创新德育从“天上”回到“人间”，使教育者和被教育者都有章可循，让教育内容、教育步骤和教育形式更真实、具体、符合实际。小学生喜欢动，遇事欠考虑，易冲动犯错误。学生个体中独生子女多，家长对孩子的溺爱和娇宠，望子成龙心切，出现家长上门找教师、托关系，让自己的孩子在班级里“当官”管事，将来出人头的。孩子达不到满足心理有时会以死相要挟，这种不良风气，促使学生有错不愿承认，找理由开脱自己，归于他人，任性无礼等。小学阶段正是儿童向少年过度的关键时期，不可能一下子就成为“四有”接班人，必须有个从低到高循序渐进的过程，小学创新德育从儿童的实际出发，把总的德育目标分解开来，把品德导向的大目标变为一系列具体的小目标，让学生看得见，够得着，努努力，能实现，逐步达到总目标的策略。从现象中寻找突破“症结”、“顽疾”的闪光点，有针对性的进行适合的教育， “用爱心、知识、智慧点亮学生心灵”的新理念，引领学生健康成长。
在德育的超前性上创新。创新德育要面向未来立德树人。培养实现中国梦具有中国品德、中国特色的新型建设者和接班人，这样我们就可以在创新德育工作中既克服过去长期存在的“左”的倾向，又着眼于新世纪中国梦战略发展的未来。从儿童抓起，帮助他们逐步树立科学的人生观、价值观和世界观。懂得将来肩负着为国家、为民族经济、科技、军事和综合国力竞争奉献、服务，成为品德高尚的优秀人才。在德育的实效性上创新。学校教育育人为本、德育为先，实施素质教育在学生全面发展中立德树人，是提高德育实效性的理想之路。创新德育把适应时代人才品德素质培养作為根本任务，为实现中国梦打好坚实的立德、守法、树人基础，使伟大的中国腾飞发展，长治久安，走向未来。（单位：内蒙古包头市第八中学）
创新德育要以更新德育观念为先导，适应时代教育——立德树人。从全面建成小康社会和实现中国梦的高度充分认识“依法治国、立德树人”的重要性，教育必须承担重要历史使命，学校德育必须适应时代教育。创新德育是与时俱进的德育需要。创新德育是把新时期立德树人的新概念、新思想、新理论，及时纳入学校德育目标和引入教材资源中，使学校教育同步与国家发展战略，再通过教师理论联系实际授给学生，从“三个代表”至“科学发展观”到今天的“中国梦”，新理论、新信念的指导，需要学校创新德育培育出实现“中国梦”需要的新品德素质人才。新品德素质人才有高尚的情操、遵规守法崇高的品德。只有品德好，社会才会安定，才会减少违法犯罪的发生。但不违法犯罪的人并不一定具备好品德，有时会违背道德。创新德育就是要培育国家发展需要的品学兼优、遵规守法、乐于奉献、快乐人生的人。他们能在各个岗位上凝心聚力，为实现国富民强的中国梦做贡献，带动好风范，传递正能量，促进社会更加和谐发展。改革创新德育，是新时期学校工作的首位工作，是一项不可忽视的工作。当然与家庭教育环境脱离不了干系，但是学校教育更重要，要从根本上克服“育德”形式主义的痼疾，应该从三个方面进行改革创新，实现德育目标，从根本上解决德育实效性不够理想的困境。在德育的适应性上创新。创新德育要适应具有中国特色的社会主义知识经济的发展和建设小康社会对人才培养的需要，适应依法治国、立德树人的需要。增强适应性的一个关键性问题是使创新德育从“天上”回到“人间”，使教育者和被教育者都有章可循，让教育内容、教育步骤和教育形式更真实、具体、符合实际。小学生喜欢动，遇事欠考虑，易冲动犯错误。学生个体中独生子女多，家长对孩子的溺爱和娇宠，望子成龙心切，出现家长上门找教师、托关系，让自己的孩子在班级里“当官”管事，将来出人头的。孩子达不到满足心理有时会以死相要挟，这种不良风气，促使学生有错不愿承认，找理由开脱自己，归于他人，任性无礼等。小学阶段正是儿童向少年过度的关键时期，不可能一下子就成为“四有”接班人，必须有个从低到高循序渐进的过程，小学创新德育从儿童的实际出发，把总的德育目标分解开来，把品德导向的大目标变为一系列具体的小目标，让学生看得见，够得着，努努力，能实现，逐步达到总目标的策略。从现象中寻找突破“症结”、“顽疾”的闪光点，有针对性的进行适合的教育， “用爱心、知识、智慧点亮学生心灵”的新理念，引领学生健康成长。
在德育的超前性上创新。创新德育要面向未来立德树人。培养实现中国梦具有中国品德、中国特色的新型建设者和接班人，这样我们就可以在创新德育工作中既克服过去长期存在的“左”的倾向，又着眼于新世纪中国梦战略发展的未来。从儿童抓起，帮助他们逐步树立科学的人生观、价值观和世界观。懂得将来肩负着为国家、为民族经济、科技、军事和综合国力竞争奉献、服务，成为品德高尚的优秀人才。在德育的实效性上创新。学校教育育人为本、德育为先，实施素质教育在学生全面发展中立德树人，是提高德育实效性的理想之路。创新德育把适应时代人才品德素质培养作為根本任务，为实现中国梦打好坚实的立德、守法、树人基础，使伟大的中国腾飞发展，长治久安，走向未来。（单位：内蒙古包头市第八中学）