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羽毛球项目走进大学体育课堂已经接近20年的时间，也基本形成了一套羽毛球的教学方式、方法。虽然喜欢羽毛球运动的学生较多，但由于教学时间短，技术繁多复杂，按照传统模式教学，学生在短时间内难以掌握各项技术，导致学生学习羽毛球技术的兴趣减弱，降低了教学效果。笔者通过逆向思维对羽毛球的技术教学环节进行实验研究，结果表明：逆向思维所改变的教学方法与传统教学相比，能有效地提高学生对运动技术的掌握率，从而增强学生学习兴趣，提高教学质量。