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摘 要：职业学校的礼仪课，使学生毕业时不仅从技能上是一个合格的从业者，而且从道德行为上也是一个称职的劳动者，礼仪修养是职业学校培养人才必不可少的一个重要组成部分。学习礼仪是传承文明的需要；是时代发展的需要；是个体成长的需要。让我们大家都生活在友好、宽容、关爱、温馨的社会氛围中，成为一个知荣辱、懂廉耻、学礼仪的社会主义建设者和接班人。
关键词：礼仪 人际交往 行为习惯 文明传承
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2013）03（c）-0230-01
职业学校培养的是适应社会需要的技术应用型人才，要求学生毕业就能上岗，上岗即要求学生是一个成熟的社会人，要面对众多的社会和人际关系。实际上在不少职业学校中还存在着这样的现象—— 学生职业知识、技能没问题、而道德规范，实际行为上却往往达不到企业要求的基础道德的水平，显然这与现代礼仪教育的缺乏是分不开的。因此，上好职业学校的礼仪课，让学生毕业时不仅从技能上是一个合格的从业者，而且从道德行为上也是一个称职的劳动者。
要想使学生进入社会能从容、得体的进行人际交往，赢得更多的人生机遇，更好的适应这个文明社会，就必须从基础学起。正所谓：“不知礼、无以立”。礼仪就是人们生活中逐渐形成的行为交际规范。大到国家领导人的见面会谈，小到百姓生活的点点滴滴。可以说礼仪已经渗透到我们生活的方方面面。
礼仪是在人际交往中，以一定的、约定俗成的程序方式来表现的律己敬人的过程，涉及穿着、交往、沟通、情商等内容。礼仪就是人们生活和社会交往中约定俗成的，人们可以根据各式各样的礼仪规范，正确把握与外界的人际交往尺度，合理的处理好人与人的关系。如果没有这些礼仪规范，往往会使人们在交往中感到手足无措，乃至失礼于人，闹出笑话，所以熟悉和掌握礼仪，就可以做到触类旁通，待人接物恰到好处。
礼仪又是塑造形象的重要手段。在社会活动中，交谈讲究礼仪，可以变得文明；举止讲究礼仪可以变得高雅；穿着讲究礼仪，可以变得大方；行为讲究礼仪，可以变得美好……只要讲究礼仪，事情都会做的恰到好处。总之一个人讲究礼仪，就可以变得充满魅力。职场上的贤达人士，官场上的成功秘诀，交际场上的社会精英，媒体界的风靡人物无不是礼仪的倡导者和实践者。礼仪的确是一个人内在修养和素质的外在表现，也许大家并没有察觉，生活中，面对一个有礼仪的人，一个怒气冲天的人也会不自觉的宽容起来。这也许就是礼仪的重要性，关系到人与人的沟通，而沟通影响着人的情绪，有质量的沟通能够使人学习，使人上进，促进成长；而没有礼仪的低质量的沟通常常会使人陷入迷途，或许做错选择。
礼仪同时也影响着人的习惯，成长中，习惯很重要。习惯在我们生活中接触的人和事中慢慢形成。接触到有修养有素质的人，能使我们变得大度，形成良好习惯；相反，接触一些缺乏修养没有素质的人，无形中一些偏激的思想、狭窄的思维、粗鲁的行动举止会影响着身边的人，它是人与人之间沟通和交往的最优秀的桥梁。
学习礼仪首先是传承文明的需要。我国是世界四大文明古国之一，古老的中华民族自古以来就享有“礼仪之邦”的美称。中华民族源远流长，在五千年悠久的历史长河中，不但创造了灿烂的文化，而且形成了古老民族的传统美德，在博大精深的伦理文化遗产中，很多优良的、传统的礼仪规范，直至今天仍然有很强大的生命力，它是中华民族的宝贵的精神财富。我们知道：童稚时的孔融让梨，尊敬长辈传为美谈；岳飞问路，颇知礼节，才得以校场比武，骑马跨天下；“程门立雪”更是为尊敬师长的典范。老子在《道德经》中告诉我们“做一天人就要讲一天道德”。现在的韩国、日本等东亚国家至今仍在传承我国的优秀文化传统，而作为炎黄子孙的我们又怎能弃之不顾呢？作为中华民族的传承人—— 青少年，他们有责任继承和发扬中华民族五千年文化精髓，使中国“礼仪之邦”的美称，名副其实，“礼仪之邦”的美名响誉中外。
其次是时代发展的需要。如今，随着21世纪的到来，世界政治经济格局发生了巨大变化，全球一体化的进程加剧，人类社会是以文明、和平、发展为主流的信息社会，国与国之间；地区与地区之间；民族与民族之间；人与人之间的交往与合作日渐频繁、密切，礼仪修养必不可少。我国一直倡导两个文明建设，正努力跻身于世界先进民族之林。文明礼仪是精神文明的一个重要内容，是一个人道德品质的外在表现，是衡量一个人、一个民族、一个国家文明程度的标尺，文明礼仪养成教育不仅是个体道德、品质和个性形成的基础教育，也是提高全民族道德素质、振兴民族精神及建设社会主义精神文明的基础教育。因此，学校必须抓好学生文明礼仪教育，这是时代的需要，是提高全民族素质的需要，也是社会主义精神文明建设的需要，更是职业教育塑造合格社会劳动者的需要。
再次是学生个体成长的需要。一个注重自身修养，重礼仪的人才可能成为优秀的人、有用的人、品行兼优的人。中职学生是祖国建设的的未来，祖国前进的希望，加强中职学生文明礼仪养成教育至关重要。虽然中华民族的传统美德依然传承，但就整体情况看，学校教育确实存在弱化的趋势，特别是对学生的约束力越来越少。有些学生在学校里，不会尊重他人，不礼让，不礼貌；在社会上不懂得称呼他人，甚至满口粗言，这些现象不得不引起我们的深思。同时，与人为善，礼尚往来等等美德在相当数量的学生身上正在淡化。为了学生的健康成长，我们必须加强他们的文明礼仪教育。让我们完全杜绝在自习课上大吵大闹，在楼道内相互嬉戏。在校园内遇到领导老师，真正发自内心的做到鞠躬、让路；在公共场所言行举止得体和谐，尊老爱幼，礼恭谦让。这一切的一切，全是源于对礼的认知、尊重、遵行与传承。
毫无疑问，我们每位学生若都能讲文明，懂礼仪，那么我们的班级，我们的校园必然会焕然一新，我们大家都会生活在友好、宽容、关爱、温馨的氛围中，将来走上工作岗位也是我们事业发展的基石。为了我们自己前途，为了我们的班级荣誉，为了我们的校园环境，为了我们的社会风尚，为了我们的国家屹立于世界民族之林，同学们让我们携起手来，讲文明、懂礼仪。
参考文献
[1] 尤晓微.中职学生校园礼仪教育之我见[J].科学咨询（科技·管理），2011（12）：54-55.
[2] 邱振东.礼仪教育对中职学生未来发展探究[J].中国科教创新导刊，2009（27）：163.
[3] 姜琳.中职学生礼仪素养现状的思考与对策[J].科技信息，2010（9）：249.
[4] 宗晓静.中职生礼仪修养状况的分析与对策研究[J].新科教，2011（7）.
[5] 扈正淑.关于中职学校礼仪教育的几点思考[J].辽宁教育行政学院学报，2010（4）：131-132.
[6] 曾小玲.摸索 前行 沉淀—— 施行礼仪教育的可行办法[J].湖北教育（教育教学），2011（9）：12.
[7] 陆季春，田玉军.礼仪文化教育与人才素质培养[J].宁波大学学报：教育科学版，2005，27（6）：111-113.
关键词：礼仪 人际交往 行为习惯 文明传承
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2013）03（c）-0230-01
职业学校培养的是适应社会需要的技术应用型人才，要求学生毕业就能上岗，上岗即要求学生是一个成熟的社会人，要面对众多的社会和人际关系。实际上在不少职业学校中还存在着这样的现象—— 学生职业知识、技能没问题、而道德规范，实际行为上却往往达不到企业要求的基础道德的水平，显然这与现代礼仪教育的缺乏是分不开的。因此，上好职业学校的礼仪课，让学生毕业时不仅从技能上是一个合格的从业者，而且从道德行为上也是一个称职的劳动者。
要想使学生进入社会能从容、得体的进行人际交往，赢得更多的人生机遇，更好的适应这个文明社会，就必须从基础学起。正所谓：“不知礼、无以立”。礼仪就是人们生活中逐渐形成的行为交际规范。大到国家领导人的见面会谈，小到百姓生活的点点滴滴。可以说礼仪已经渗透到我们生活的方方面面。
礼仪是在人际交往中，以一定的、约定俗成的程序方式来表现的律己敬人的过程，涉及穿着、交往、沟通、情商等内容。礼仪就是人们生活和社会交往中约定俗成的，人们可以根据各式各样的礼仪规范，正确把握与外界的人际交往尺度，合理的处理好人与人的关系。如果没有这些礼仪规范，往往会使人们在交往中感到手足无措，乃至失礼于人，闹出笑话，所以熟悉和掌握礼仪，就可以做到触类旁通，待人接物恰到好处。
礼仪又是塑造形象的重要手段。在社会活动中，交谈讲究礼仪，可以变得文明；举止讲究礼仪可以变得高雅；穿着讲究礼仪，可以变得大方；行为讲究礼仪，可以变得美好……只要讲究礼仪，事情都会做的恰到好处。总之一个人讲究礼仪，就可以变得充满魅力。职场上的贤达人士，官场上的成功秘诀，交际场上的社会精英，媒体界的风靡人物无不是礼仪的倡导者和实践者。礼仪的确是一个人内在修养和素质的外在表现，也许大家并没有察觉，生活中，面对一个有礼仪的人，一个怒气冲天的人也会不自觉的宽容起来。这也许就是礼仪的重要性，关系到人与人的沟通，而沟通影响着人的情绪，有质量的沟通能够使人学习，使人上进，促进成长；而没有礼仪的低质量的沟通常常会使人陷入迷途，或许做错选择。
礼仪同时也影响着人的习惯，成长中，习惯很重要。习惯在我们生活中接触的人和事中慢慢形成。接触到有修养有素质的人，能使我们变得大度，形成良好习惯；相反，接触一些缺乏修养没有素质的人，无形中一些偏激的思想、狭窄的思维、粗鲁的行动举止会影响着身边的人，它是人与人之间沟通和交往的最优秀的桥梁。
学习礼仪首先是传承文明的需要。我国是世界四大文明古国之一，古老的中华民族自古以来就享有“礼仪之邦”的美称。中华民族源远流长，在五千年悠久的历史长河中，不但创造了灿烂的文化，而且形成了古老民族的传统美德，在博大精深的伦理文化遗产中，很多优良的、传统的礼仪规范，直至今天仍然有很强大的生命力，它是中华民族的宝贵的精神财富。我们知道：童稚时的孔融让梨，尊敬长辈传为美谈；岳飞问路，颇知礼节，才得以校场比武，骑马跨天下；“程门立雪”更是为尊敬师长的典范。老子在《道德经》中告诉我们“做一天人就要讲一天道德”。现在的韩国、日本等东亚国家至今仍在传承我国的优秀文化传统，而作为炎黄子孙的我们又怎能弃之不顾呢？作为中华民族的传承人—— 青少年，他们有责任继承和发扬中华民族五千年文化精髓，使中国“礼仪之邦”的美称，名副其实，“礼仪之邦”的美名响誉中外。
其次是时代发展的需要。如今，随着21世纪的到来，世界政治经济格局发生了巨大变化，全球一体化的进程加剧，人类社会是以文明、和平、发展为主流的信息社会，国与国之间；地区与地区之间；民族与民族之间；人与人之间的交往与合作日渐频繁、密切，礼仪修养必不可少。我国一直倡导两个文明建设，正努力跻身于世界先进民族之林。文明礼仪是精神文明的一个重要内容，是一个人道德品质的外在表现，是衡量一个人、一个民族、一个国家文明程度的标尺，文明礼仪养成教育不仅是个体道德、品质和个性形成的基础教育，也是提高全民族道德素质、振兴民族精神及建设社会主义精神文明的基础教育。因此，学校必须抓好学生文明礼仪教育，这是时代的需要，是提高全民族素质的需要，也是社会主义精神文明建设的需要，更是职业教育塑造合格社会劳动者的需要。
再次是学生个体成长的需要。一个注重自身修养，重礼仪的人才可能成为优秀的人、有用的人、品行兼优的人。中职学生是祖国建设的的未来，祖国前进的希望，加强中职学生文明礼仪养成教育至关重要。虽然中华民族的传统美德依然传承，但就整体情况看，学校教育确实存在弱化的趋势，特别是对学生的约束力越来越少。有些学生在学校里，不会尊重他人，不礼让，不礼貌；在社会上不懂得称呼他人，甚至满口粗言，这些现象不得不引起我们的深思。同时，与人为善，礼尚往来等等美德在相当数量的学生身上正在淡化。为了学生的健康成长，我们必须加强他们的文明礼仪教育。让我们完全杜绝在自习课上大吵大闹，在楼道内相互嬉戏。在校园内遇到领导老师，真正发自内心的做到鞠躬、让路；在公共场所言行举止得体和谐，尊老爱幼，礼恭谦让。这一切的一切，全是源于对礼的认知、尊重、遵行与传承。
毫无疑问，我们每位学生若都能讲文明，懂礼仪，那么我们的班级，我们的校园必然会焕然一新，我们大家都会生活在友好、宽容、关爱、温馨的氛围中，将来走上工作岗位也是我们事业发展的基石。为了我们自己前途，为了我们的班级荣誉，为了我们的校园环境，为了我们的社会风尚，为了我们的国家屹立于世界民族之林，同学们让我们携起手来，讲文明、懂礼仪。
参考文献
[1] 尤晓微.中职学生校园礼仪教育之我见[J].科学咨询（科技·管理），2011（12）：54-55.
[2] 邱振东.礼仪教育对中职学生未来发展探究[J].中国科教创新导刊，2009（27）：163.
[3] 姜琳.中职学生礼仪素养现状的思考与对策[J].科技信息，2010（9）：249.
[4] 宗晓静.中职生礼仪修养状况的分析与对策研究[J].新科教，2011（7）.
[5] 扈正淑.关于中职学校礼仪教育的几点思考[J].辽宁教育行政学院学报，2010（4）：131-132.
[6] 曾小玲.摸索 前行 沉淀—— 施行礼仪教育的可行办法[J].湖北教育（教育教学），2011（9）：12.
[7] 陆季春，田玉军.礼仪文化教育与人才素质培养[J].宁波大学学报：教育科学版，2005，27（6）：111-113.