论文部分内容阅读
课堂教学很大程度上决定着人才培养质量。随着高等院校招生规模的不断扩大，如何维持课堂教学秩序稳定，提高课堂教学质量显得尤为重要。我院在多年的课堂教学管理实践和探索中，形成了一套行之有效的管理体系和方法，取得了一定的成效。
临床医学院课堂教学管理工作的实践与思考
【摘 要】
：
课堂教学很大程度上决定着人才培养质量。随着高等院校招生规模的不断扩大，如何维持课堂教学秩序稳定，提高课堂教学质量显得尤为重要。我院在多年的课堂教学管理实践和探索中，形
【机 构】
：
南方医科大学南方医院教务处
【出 处】
：
西北医学教育
【发表日期】
：
2010年4期
其他文献
目的了解医学院校90后新生的心理健康状况。方法以2009年刚入学新生为切入点，对广州市某医学院校2009级全体新生共1，120人实施大学生人格问卷（UPI）测量。结果UPI测量结果“第一类
如何提高本科生授课质量,一直是教育研究者所关注的焦点。本文从课前备课到上课教学,从课程设置到教学技巧,探索一种全新的教学新模式,旨在提高本科生课堂教学的有效性。
八年制医学生的科研培养模式具有其特殊性,在基础学习阶段对其进行科研启蒙和创新能力的培养是非常重要的.对八年制学生基础阶段科研指导方式进行了一些探索与实践,以循序渐
Seminar教学法是在教师指导下以学生为主进行讨论的一种授课方式。文章阐述了Seminar教学法应用于医学高职生理学教学的实施过程，通过实践证实Seminar教学法能够促进学生对知
对医学生人文精神的渗透是医学生职业道德和现代社会发展的需要。分析了医学生人文精神欠缺的原因，从临床课教师的角度，探讨了在临床带教中对医学生进行人文精神渗透的策略，对提
结合目前死亡教育的现状及对社区艾滋病致孤儿童开展死亡教育的原因分析,提出对不同应激阶段的致孤儿童采取科学、及时、有效的死亡教育,以尽快减小父母死亡对致孤儿童所造成
备授课对象是教学准备中的首要环节，是保障教学质量的有效措施。在教学准备中，通过问卷调查与师生座谈的形式，了解学员的学习动机、学习方法、学习能力、对教学方法的预期等内容
人文精神的核心是关心人,以人为本,重视人的价值。医学教育不仅要重视科学教育,更要重视人文教育。本文分析了物理诊断学教学中融入人文医学教育的必要性、目前存在的问题和