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摘 要：新时代，中职学校思政课肩负新使命。思政课创新：“特别”的思政课堂+“特别”的学生团队。思政课的创新特点：形式新，内容新，课程成系列。思政课的创新意义，符合习近平讲话精神，学校思政教育成效显著。
关键词：思政创新;校长课堂;校长助理团队
一，我校思政课创新实践的背景
1、新时代，青年肩负新责任：
中国特色社会主义进入新时代。这个新时代，是承前启后、继往开来、在新的历史条件下继续夺取中国特色社会主义伟大胜利的时代。
新时代，面临新挑战。青年一代的使命与责任在特定时代下，更鲜明具体更有针对性。当前，青年一代责任：树立远大理想，践行社会主义核心价值观，增强先进性和光荣感，为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦而勤奋学习、努力工作。
时间之河川流不息，每一代青年都有自己的际遇和机缘，都要在自己所处的时代条件下谋划人生、創造历史。青年是标志时代的最灵敏的晴雨表，时代的责任赋予青年，时代的光荣属于青年。（习近平）
2、新时代，中职学校思政课肩负新使命：
2019年3月18日，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平在北京主持召开学校思想政治理论课教师座谈会并发表重要讲话强调，“思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程”。
我国要实现中国梦，就要培养对之有坚定的理想并能为之努力奋斗的建设者和接班人。所以，如何在中职阶段更好地贯彻新时期党和国家对青年一代的期望，是我校学生思想工作的头等大事。
如何在正常的学校思想政治教学基础上，再创一条新途径，把新时代赋予青年的新使命，让全校学生充分理解、深刻领悟、主动担当，这是一个迫切需要解决的问题。
我校通过探索与实践，开辟了一条切实可行的思政途径---“特别的思政课堂”+“特别的学生团队”，快速而高效地解决了这个难题。
二，我校思政课创新样式：“特别”的思政课堂+“特别”的学生团队
1、“特别的思政课堂”――校长课堂。
课堂的“特别”之处：
课堂主讲人：校长担任首席思政教师。
课时安排：隔周周一早自习课，“特别”的学生团队――校长助理团队让思政课，系统讲解新时代下中国特色社会主义道路的基本理论和青年们的新使命。持续一学期，共8课时。
课时内容：8课时系列思政课题目分别：《实现中国梦》《坚定信仰》《责任与担当》《树立远大理想》《家国情怀》《良好的行为习惯》《良好的人格修养》《社会主义核心价值观》。
课堂目标：以习近平在思政座谈会上的讲话为指导思想，重在提升政治素养，引导学生衷心拥护党的领导和我国社会主义制度，形成做社会主义建设者和接班人的政治认同。力求把全校学生中的这支精英团队打造成学生中的“道路自信，理论自信，制度自信，文化自信”的思想先锋队，让他们在学生中起到示范引领与辐射感染的作用。
重要意义：校长本人登上思政课堂，主讲学生会思政课。这一举动本身就意味着学校把学生的思想政治工作做为所有工作中的重中之重，也意味着学校把树德立人这一教育根本目标作为首要任务来抓。它的重要意义不言而喻。
苏霍姆林斯基说过“校长对学校的领导，首先是教育思想的领导，其次才是行政的领导”。
校长在繁忙的学校工作之余，抽出时间备课、主讲一系列思政课，这一举动让让学生肃然起敬。身教重于言教，校长课堂，行为本身就在无声地解读这思政理念：“中国梦”的实现不是敲敲打打地轻而易举就成的，而是扎扎实实地干出来的。校长以自身为例，亲身示范，让学生切身感受一校之长身上的责任与担当。
2、特别的学生团队――校长助理团队。
学生团队的“特别”之处：又有了新名称――校长助理团队。
学生会依据新加的身份，又重新定义了角色职能：校长的助理，老师的帮手，同学们的先锋示范和服务者。
指导思想新变化：跟随时代学校思政要求，结合学校思政课创新形式，力争培养出一支学校思想先进、信仰坚定、认同新时代中国特色社会主义道路的坚定拥护和追随的先锋队，并带动全校学生的思想认同，提高学校整体学生思想政治水平。
工作内容新变化：
在原有工作的基础上，增加了2项思政内容。
1，认真听校长课党的讲座，做好笔记，课上有不明白的问题直接跟校长交流探讨，课下写心得体会。
4，平时学习和生活中，关注同学们的思想动态，当好校长课堂的优秀宣讲员，把帮助同学提高思想认识形成一种当仁不让的责任理念。
三，我校思政课创新探索与实践意义
“特别的思政课堂+特别的学生团队”，这是一条思政创新之路。校长做学校首席思政教师，倾心血打造出一只具有高思想水准的学生先锋队伍。它实践的意义：
1、校长课堂，让有信仰的人讲信仰，让有信念的人讲信念。校长讲得有底气、有生气、有力量，学生领袖当然就会让理想信念在广大学生中传得开、信得过、扎下根。
2、学生助理团队，在校长课堂的思想引领下，在学校宣传课堂内容，学生影响学生，学生感染学生，同龄人之间容易沟通、理解，见效快，效果好。
“特别”的思政课堂+”特别”的学生团队，思政课上的“讲”与“听”的两个重要端点的结合，起到了校长影响全校老师思政课的创新，学生领袖带动全校学生的思政水平的提高作用。
经过短短一个学期的培训学习，全校学生的政治思想水平有显著提高，能把自己的前途和国家、社会的命运紧密联系起来，能把爱国情、强国志、报国行自觉融入到日常学习与生活中。这也证明我校走出的这条思政之路是有价值的，是可以长期坚持走下去的。
参考文献：
[1]习近平《十九大报告》
[2]习近平《在思政教师座谈会上的讲话》
[3]苏霍姆林斯基《给教师的建议》教育科学出版社
关键词：思政创新;校长课堂;校长助理团队
一，我校思政课创新实践的背景
1、新时代，青年肩负新责任：
中国特色社会主义进入新时代。这个新时代，是承前启后、继往开来、在新的历史条件下继续夺取中国特色社会主义伟大胜利的时代。
新时代，面临新挑战。青年一代的使命与责任在特定时代下，更鲜明具体更有针对性。当前，青年一代责任：树立远大理想，践行社会主义核心价值观，增强先进性和光荣感，为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦而勤奋学习、努力工作。
时间之河川流不息，每一代青年都有自己的际遇和机缘，都要在自己所处的时代条件下谋划人生、創造历史。青年是标志时代的最灵敏的晴雨表，时代的责任赋予青年，时代的光荣属于青年。（习近平）
2、新时代，中职学校思政课肩负新使命：
2019年3月18日，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平在北京主持召开学校思想政治理论课教师座谈会并发表重要讲话强调，“思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程”。
我国要实现中国梦，就要培养对之有坚定的理想并能为之努力奋斗的建设者和接班人。所以，如何在中职阶段更好地贯彻新时期党和国家对青年一代的期望，是我校学生思想工作的头等大事。
如何在正常的学校思想政治教学基础上，再创一条新途径，把新时代赋予青年的新使命，让全校学生充分理解、深刻领悟、主动担当，这是一个迫切需要解决的问题。
我校通过探索与实践，开辟了一条切实可行的思政途径---“特别的思政课堂”+“特别的学生团队”，快速而高效地解决了这个难题。
二，我校思政课创新样式：“特别”的思政课堂+“特别”的学生团队
1、“特别的思政课堂”――校长课堂。
课堂的“特别”之处：
课堂主讲人：校长担任首席思政教师。
课时安排：隔周周一早自习课，“特别”的学生团队――校长助理团队让思政课，系统讲解新时代下中国特色社会主义道路的基本理论和青年们的新使命。持续一学期，共8课时。
课时内容：8课时系列思政课题目分别：《实现中国梦》《坚定信仰》《责任与担当》《树立远大理想》《家国情怀》《良好的行为习惯》《良好的人格修养》《社会主义核心价值观》。
课堂目标：以习近平在思政座谈会上的讲话为指导思想，重在提升政治素养，引导学生衷心拥护党的领导和我国社会主义制度，形成做社会主义建设者和接班人的政治认同。力求把全校学生中的这支精英团队打造成学生中的“道路自信，理论自信，制度自信，文化自信”的思想先锋队，让他们在学生中起到示范引领与辐射感染的作用。
重要意义：校长本人登上思政课堂，主讲学生会思政课。这一举动本身就意味着学校把学生的思想政治工作做为所有工作中的重中之重，也意味着学校把树德立人这一教育根本目标作为首要任务来抓。它的重要意义不言而喻。
苏霍姆林斯基说过“校长对学校的领导，首先是教育思想的领导，其次才是行政的领导”。
校长在繁忙的学校工作之余，抽出时间备课、主讲一系列思政课，这一举动让让学生肃然起敬。身教重于言教，校长课堂，行为本身就在无声地解读这思政理念：“中国梦”的实现不是敲敲打打地轻而易举就成的，而是扎扎实实地干出来的。校长以自身为例，亲身示范，让学生切身感受一校之长身上的责任与担当。
2、特别的学生团队――校长助理团队。
学生团队的“特别”之处：又有了新名称――校长助理团队。
学生会依据新加的身份，又重新定义了角色职能：校长的助理，老师的帮手，同学们的先锋示范和服务者。
指导思想新变化：跟随时代学校思政要求，结合学校思政课创新形式，力争培养出一支学校思想先进、信仰坚定、认同新时代中国特色社会主义道路的坚定拥护和追随的先锋队，并带动全校学生的思想认同，提高学校整体学生思想政治水平。
工作内容新变化：
在原有工作的基础上，增加了2项思政内容。
1，认真听校长课党的讲座，做好笔记，课上有不明白的问题直接跟校长交流探讨，课下写心得体会。
4，平时学习和生活中，关注同学们的思想动态，当好校长课堂的优秀宣讲员，把帮助同学提高思想认识形成一种当仁不让的责任理念。
三，我校思政课创新探索与实践意义
“特别的思政课堂+特别的学生团队”，这是一条思政创新之路。校长做学校首席思政教师，倾心血打造出一只具有高思想水准的学生先锋队伍。它实践的意义：
1、校长课堂，让有信仰的人讲信仰，让有信念的人讲信念。校长讲得有底气、有生气、有力量，学生领袖当然就会让理想信念在广大学生中传得开、信得过、扎下根。
2、学生助理团队，在校长课堂的思想引领下，在学校宣传课堂内容，学生影响学生，学生感染学生，同龄人之间容易沟通、理解，见效快，效果好。
“特别”的思政课堂+”特别”的学生团队，思政课上的“讲”与“听”的两个重要端点的结合，起到了校长影响全校老师思政课的创新，学生领袖带动全校学生的思政水平的提高作用。
经过短短一个学期的培训学习，全校学生的政治思想水平有显著提高，能把自己的前途和国家、社会的命运紧密联系起来，能把爱国情、强国志、报国行自觉融入到日常学习与生活中。这也证明我校走出的这条思政之路是有价值的，是可以长期坚持走下去的。
参考文献：
[1]习近平《十九大报告》
[2]习近平《在思政教师座谈会上的讲话》
[3]苏霍姆林斯基《给教师的建议》教育科学出版社