【摘 要】
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为了资助家庭经济困难学生能够正常完成学业,政府部门提供了多元化、多层次的资助政策,形成了相对完善的“奖、贷、勤、助、减”资助体系.但在向家庭经济困难学生提供物质资
【机 构】
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上海工程技术大学管理学院,上海,201620
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为了资助家庭经济困难学生能够正常完成学业,政府部门提供了多元化、多层次的资助政策,形成了相对完善的“奖、贷、勤、助、减”资助体系.但在向家庭经济困难学生提供物质资助过程中却出现了受助学生感恩缺失的问题,部分受助学生缺乏感恩意识,对参与校园和社会公益活动比较冷漠.究其根源,受助学生受到个体、群体、家庭和社会因素等多方面的影响.因此,向家庭经济困难学生的资助不仅仅是纯粹的物质扶助,而是将经济帮扶与德育教育相结合,使受助学生树立怀感恩之心、行感恩之举的行为规范准则.
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