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大一新生是一个特珠的群体,刚迈入大学的新生往往不同程度地存在学习目标不明确、自控能力不强、时间管理能力较盖等特点,本文首先分析了大一新生所存在的区别于高年级学生的特点,然后据此提出了在一年级实施“四个一”制度的建议来加强过程化教育,帮助新生走好大学第一步.
加强过程化教育帮助新生走好大学第一步
【摘 要】
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大一新生是一个特珠的群体,刚迈入大学的新生往往不同程度地存在学习目标不明确、自控能力不强、时间管理能力较盖等特点,本文首先分析了大一新生所存在的区别于高年级学生的
【机 构】
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南京理工大学经济管理学院,江苏省南京市,210094
【出 处】
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世界华商经济年鉴·高校教育研究
【发表日期】
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2008年17期
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