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个性化教育已成时代呼唤,而在现有班级容量等现实情况下如何实现有效个性化教学?本文从数据思维角度对个性学习展开探索,从儿童学习现实思考切入,依据数据思维的定量性、关联性和互动性;收集数据,挥了解学情之利器;私人订制,构个性发展之路径等,多方面阐述数学个性化学习的策略。
构筑每颗种子的数学成长地图
【摘 要】
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个性化教育已成时代呼唤,而在现有班级容量等现实情况下如何实现有效个性化教学?本文从数据思维角度对个性学习展开探索,从儿童学习现实思考切入,依据数据思维的定量性、关联
【机 构】
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江苏常州市武进区星河实验小学
【出 处】
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小学教学研究
【发表日期】
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2020年3期
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