【摘 要】
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学生语言水平的提高不能依赖于教师对词汇,语法和章节的解释。只有在学生主动参与的语言课程中。让学生激发,诱导和鼓励自己思考语言和文字的内涵,咀嚼语言的品味,体验语言中
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学生语言水平的提高不能依赖于教师对词汇,语法和章节的解释。只有在学生主动参与的语言课程中。让学生激发,诱导和鼓励自己思考语言和文字的内涵,咀嚼语言的品味,体验语言中所包含的思想和情感。 如何在课堂教学中培养学生的语感? 心理学研究依赖于我们。 它的主要特点是直觉和自动化。 所谓培养语感实际上是培养学生语言活动中的直觉思维和顿悟思维。 根据学生现有语言意识的培养,采用自我开明的语感 - 语感意识 - 迁移表达的教学方法,使学生的语言意识在反复实践活动中不断突出。 在小学语文课堂教学中,阅读教学占用时间最多,
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