【摘 要】
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本次研究主要针对甘肃省回民为代表的少数民族地区中学生心理健康和家庭环境两者相关性展开分析研究.通过对5所中学的全年阶段500名学生使用MHT(心理健康诊断测验)和FES-CV(
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本次研究主要针对甘肃省回民为代表的少数民族地区中学生心理健康和家庭环境两者相关性展开分析研究.通过对5所中学的全年阶段500名学生使用MHT(心理健康诊断测验)和FES-CV(家庭环境量表)完成抽样调查分析从而得出调查结果完成线性分析.本次研究结果发现少数民族地区中学生所在的家庭环境控制性、矛盾性可以对学生的心理焦虑起到预测作用,同时家庭环境的情感表达、娱乐性以及亲密程度、和组织性则能够对学生心理健康呈反预测作用.由此要想保证少数民族地区学生的心理健康,就必然要保证其所处的家庭环境尤为良好,而当前少数民族地区已经逐步汉化,在家庭环境塑造和子女教育心理健康水平,与汉族家庭无显著差异.
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