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本文分别从概念不清、走老路、缺乏客观公平的评价机制及制约因素等方面阐述了对素质教育的四个困惑.
素质教育的困惑
【摘 要】
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本文分别从概念不清、走老路、缺乏客观公平的评价机制及制约因素等方面阐述了对素质教育的四个困惑.
【机 构】
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河南省商城县汪桥镇中心小学,河南·信阳,465350
【出 处】
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安徽文学（文教研究）
【发表日期】
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2004年期
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