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构建完善的校内质量保障体系,形成不断提升教育教学质量的长效机制,是新建本科院校本科教学工作合格评估的基本要求,也是学校加强内涵建设、不断提升教育质量的有效途径。本文以沈阳工学院为例,系统阐述了学校构建和完善教育教学质量保障体系、形成“闭环控制、持续改进”运行机制的具体做法及实施成效。
新建本科院校校内质量保障体系建设的研究与实践--以沈阳工学院为例
【摘 要】
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构建完善的校内质量保障体系,形成不断提升教育教学质量的长效机制,是新建本科院校本科教学工作合格评估的基本要求,也是学校加强内涵建设、不断提升教育质量的有效途径。本
【机 构】
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沈阳工学院校长办公室,沈阳工学院督导审计部
【出 处】
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辽宁科技学院学报
【发表日期】
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2020年4期
【基金项目】
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沈阳工学院教学改革研究项目(XJJG2019008).
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