【摘 要】
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高中物理教辅资料及全国各地的诊断性考试中,常常出现一些原创试题,这些试题情景新颖,能较好地考查学生的学科核心素养,遗憾的是个别试题数据出现科学性错误.在物理教学中可
【机 构】
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成都市省双流中学,西华师范大学物理与空间科学学院
【基金项目】
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四川省普教科研资助金课题“核心素养视野下的高中物理课堂的评价与改革研究”成果之一,批准文号:川教函(2018)495。
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高中物理教辅资料及全国各地的诊断性考试中,常常出现一些原创试题,这些试题情景新颖,能较好地考查学生的学科核心素养,遗憾的是个别试题数据出现科学性错误.在物理教学中可将这类错题作为课程资源,教会学生识别错误,培养学生的批判、质疑和创新能力.文章以一道2020年全国模拟卷中的“金属棒在功率恒定的外力作用下做切割磁感线运动”试题为例,深入探讨金属棒的运动规律,重点研究金属棒的最大速度与位移的关系,并给出了能量判断的方法和相应的教学启示.
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