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【摘 要】
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以现代情境认知学习理论为基础，通过设计职业情境化教学模式并应用于教学实践，总结出职业情境化教学模式，能突破传统教学模式的局限，有效地支持学生主动建构知识，加强理论与生产实
【机 构】
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沈阳师范大学职业技术学院
【出 处】
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辽宁教育行政学院学报
【发表日期】
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2008年6期
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