【摘 要】
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目的观察慢性支气管炎及肺气肿患者实施早期预防和护理的效果。方法选取慢性支气管炎及肺气肿患者120例为研究对象。按照随机数字表法,分为研究组和对照组,每组60例。对照组
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目的观察慢性支气管炎及肺气肿患者实施早期预防和护理的效果。方法选取慢性支气管炎及肺气肿患者120例为研究对象。按照随机数字表法,分为研究组和对照组,每组60例。对照组进行内科常规护理方案,研究组进行早期预防护理方案。比较2组患者心理因素评分和满意度。结果护理干预后,研究组SAS评分和SDS评分均显著低于本组护理干预前评分（P〈0.05）;研究组SAS评分（40.21±7.33）分显著低于本组护理干预前评分,显著低于对照组SAS评分（48.92±6.91）分,差异具有统计学意义（P〈0.
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摘 要：小学语文阅读教学是将母语学习作为起点，并将言语交际作为平台的一种教学形式。作为当代主流的一种教学理论与教学策略，合作学习运用到小学语文阅读教学中，可以有效地提升教学的情境性、实践性以及理论性，有利于活跃教学气氛，提高学生的阅读能力。基于此，本文主要谈论合作学习在小学语文阅读教学中的尝试。 关键词：合作学习;小学语文;阅读教学;尝试 一、 合作学习的内涵 合作学习的单位是小组，通过小组
摘 要：中学语文教学中的情感教育一直以来都占据着重要位置，这是因为情感教育不仅是语文教学活动中回避不了的话题，更是因为情感教育自古以来就关乎着人类教育进程的发展。众所周知，学校实施教育的途径是“教学”，在人类的这一特殊活动中，活动的双方都是有血有肉、有情有感的个体。那么师生间的“认知”以及“情感”因素无疑是构成教育教学这两条经纬线的必要条件。本文从情感与教育的关系入手，探索语文情感教育的价值，结合
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摘 要：正迁移理论应用于地理教学，有助于学生更好地把握知识间的关联性，建构系统的知识体系。本文以高中地理学科为例，探讨在人文地理、自然地理和区域地理知识教学中有效应用正迁移理论的策略，以增强高中生的地理学习迁移能力。 关键词：正迁移理论；区域认知；人文地理；自然地理 正遷移理论是学习理论重点研究的内容，具体指在地理学习过程中，学习者为达成目标在三维教学目标中所做的有效的迁移。高中地理知识可以大
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