【摘 要】
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以国际化的视角,在UNESCO和OECD以及美国Baldrige教育质量奖和澳大利亚AUQA的研究基础上,构建了我国高校中外合作办学项目质量评价体系,分别为:办学类型、办学特色、师资队伍
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以国际化的视角,在UNESCO和OECD以及美国Baldrige教育质量奖和澳大利亚AUQA的研究基础上,构建了我国高校中外合作办学项目质量评价体系,分别为:办学类型、办学特色、师资队伍状况、教学管理与质量、办学经费与设施和社会认可度等6个二级指标和26个三级指标。该体系的建立为中外合作办学项目质量评价提供了较为科学的判断依据,对高校合作办学项目自我内部评价,促进自身可持续发展和政府教育主管部门后续开展的中外合作办学项目评价实践活动等都有较强的理论指导意义。
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