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《燕子》是一篇经典课文，我教到第2自然段描写春天美景的内容后，相机让学生欣赏美景，填写词语，说说自己的感悟。学生把自己学过的关于春天的成语几乎都罗列了出来，比如：春意盎然、桃红柳绿、世外桃源、风景如画、诗情画意、青山绿水、人间仙境、人间天堂等，表明他们对这幅美景的感受是正确的，并且能把学过的成语正确使用出来。
接着，我让他们从所填的词语中说说自己的感悟，结果他们的回答让人刮目相看，有点出乎我的意料。
顾雨婷：“我从‘微风轻轻地吹拂着，毛毛细雨从天上洒落’这些词句，体会到春天的温柔，是像妈妈一样的温柔。”她把春天给人的感觉比成妈妈给人的感觉，形象贴切又生动。
单文萱：“我从‘青的草、绿的芽、各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来’一句，体会到春天美景很多，就像潮水般地涌过来。”她把这个比喻想象得更形象了，说明了春意盎然的景象挡都挡不住，把它跟潮水联系到一起，可见她的理解力很不一般，这与她经常阅读课外书是分不开的。
顾婕：“我从‘小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生趣。’体会到小燕子是从南方急忙赶来的，她生怕落在小伙伴后面，急忙赶来的原因是因为这里已春暖花开了。”一个“赶”字悟出了我们这里的春意盎然，说明学生在阅读课文时，是开动了脑筋，充分发挥了自己的想象，打开了想象的闸门。
我给予同学们充分的肯定，激励他们多读书，多思考，从其他学生羡慕的眼神中我发现了希望。其实同学们心灵是纯真的，情感是美好的，只是需要教师和家长的引导与鼓励，我借机向其他学生发出倡议，让我们一起读书，一起思考，让读书成为我们学习生活的一部分，让我们与书为伴，快乐成长！
（作者单位：大丰市万盈镇中心小学）
接着，我让他们从所填的词语中说说自己的感悟，结果他们的回答让人刮目相看，有点出乎我的意料。
顾雨婷：“我从‘微风轻轻地吹拂着，毛毛细雨从天上洒落’这些词句，体会到春天的温柔，是像妈妈一样的温柔。”她把春天给人的感觉比成妈妈给人的感觉，形象贴切又生动。
单文萱：“我从‘青的草、绿的芽、各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来’一句，体会到春天美景很多，就像潮水般地涌过来。”她把这个比喻想象得更形象了，说明了春意盎然的景象挡都挡不住，把它跟潮水联系到一起，可见她的理解力很不一般，这与她经常阅读课外书是分不开的。
顾婕：“我从‘小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生趣。’体会到小燕子是从南方急忙赶来的，她生怕落在小伙伴后面，急忙赶来的原因是因为这里已春暖花开了。”一个“赶”字悟出了我们这里的春意盎然，说明学生在阅读课文时，是开动了脑筋，充分发挥了自己的想象，打开了想象的闸门。
我给予同学们充分的肯定，激励他们多读书，多思考，从其他学生羡慕的眼神中我发现了希望。其实同学们心灵是纯真的，情感是美好的，只是需要教师和家长的引导与鼓励，我借机向其他学生发出倡议，让我们一起读书，一起思考，让读书成为我们学习生活的一部分，让我们与书为伴，快乐成长！
（作者单位：大丰市万盈镇中心小学）