【摘 要】
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研究性学习是现代教育研究的一个重要课题,也是我国新一轮基础教育课程改革极力倡导的学习方式。它不仅对学生学习成绩的提高有很大的帮助,而且也是他们终身学习和毕生发展的
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研究性学习是现代教育研究的一个重要课题,也是我国新一轮基础教育课程改革极力倡导的学习方式。它不仅对学生学习成绩的提高有很大的帮助,而且也是他们终身学习和毕生发展的基础。在这样的背景下,中学语文教学中培养学生的自主学习能力具有非常重要的意义。本文以中学语文小说这一文学体裁为探究文本,采取研究性阅读的教学模式进行实践探究,促使教师由原来的知识的传授者转变为学习的组织者、指导者和促进者,实现教师和学生在教学过程上一种平等对话的过程,以此提高学生的语文综合素养,培养学生创新精神和实践能力,使学生的认知结构、情感结构直至身心结构,都得以自主的变革和发展。
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