【摘 要】
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由于学校场地器材的限制,学生没有接触过系统的乒乓球教学,技术水平参差不齐,影响了学生的学习兴趣和积极性。分层教学法的构建是以适合不同层次学生的特点和要求,对学生区别
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由于学校场地器材的限制,学生没有接触过系统的乒乓球教学,技术水平参差不齐,影响了学生的学习兴趣和积极性。分层教学法的构建是以适合不同层次学生的特点和要求,对学生区别对待、因材施教,从实际情况出发,发展学生不同特长,优化教学过程,提高教学质量。所以,乒乓球课程建立分层教学,分层评价,有利于提高学生的乒乓球技术水平。
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