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【摘 要】
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一、“两类研读”、“三项预设”是有效词汇教学的前提1、两类研读(1)研读教材词汇课型中,教师要梳理词类系统,让学生明确词类范围。已学过哪些词汇、本课要学习哪些词汇、还
【机 构】
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江苏省常州市新北区龙虎塘实验小学,
【出 处】
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知识文库
【发表日期】
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2017年17期
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