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学习成绩总有个体差异,教师免不了要帮助差生,为此首先需要厘定差生.本文揭示厘定差生的现行做法是逻辑上不自洽的,进而根据“差生是掉队者”的比喻,提出“差生是溢出子”的技术观点.本文演示了这一观点,最后论证了厘定差生的这一技术的实用优点.
差生之为一元溢出子
【摘 要】
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学习成绩总有个体差异,教师免不了要帮助差生,为此首先需要厘定差生.本文揭示厘定差生的现行做法是逻辑上不自洽的,进而根据“差生是掉队者”的比喻,提出“差生是溢出子”的
【机 构】
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上海师范大学教育科学学院,200234;上海市浦东新区绿川学校,201204
【出 处】
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上海教育科研
【发表日期】
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2007年1期
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