【摘 要】
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听、说、读、写是语言类学科的基础组成部分,初中语文的教学内容安排也主要围绕着四个方面展开,他们之间是一种相辅相成、互为促进的关系,但是从当前的课堂实践来看,初中语文
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听、说、读、写是语言类学科的基础组成部分,初中语文的教学内容安排也主要围绕着四个方面展开,他们之间是一种相辅相成、互为促进的关系,但是从当前的课堂实践来看,初中语文存在不重视阅读教学情况存在,特别是有的教师压缩名著导读的时间用来记忆需要背诵的内容,还有的教师没有有效的应用名著导读,没有达到最佳的阅读教学效果.本文将以初中语文的名著导读为主要的研究对象,探究如何帮助学生提高阅读能力,建立高效的阅读技巧,以期为教师制定个性化的阅读教学方案提供参考.
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