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“生活即教育”理论是陶行知教育思想的主线和基石,正确理解并有效运用陶行知生活教育思想有助于教师进行学科教学实践。研究探讨了在高中生物教学活动中将教学场所、方法、内容及课外作业的布置与生活实践有机结合,从而达到有效提高课堂教学效率、实施素质教育、培养具有创新和实践能力的高素质人才的目的。
运用生活教育思想指导高中生物教学实践
【摘 要】
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“生活即教育”理论是陶行知教育思想的主线和基石,正确理解并有效运用陶行知生活教育思想有助于教师进行学科教学实践。研究探讨了在高中生物教学活动中将教学场所、方法、
【机 构】
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黑龙江省佳木斯市第二中学
【出 处】
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教学管理与教育研究
【发表日期】
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2020年12期
【基金项目】
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黑龙江省教育教学科学“十三五”规划课题“核心素养视域下优化高中生物课堂教学的实践研究”,课题编号:JJC1318047
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