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实验是培养学生核心素养的重要途径,通过创设真实的物理实验探究,关注科学思维方法的实际应用,追求教学环境的多维互动,从而来提升学生科学思维能力和探究能力.笔者以"楞次定律"这一节课为载体,用实验情境教学来培养学生的科学素养.
基于物理核心素养导向的实验情境教学——以“楞次定律”的教学为例
【摘 要】
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实验是培养学生核心素养的重要途径,通过创设真实的物理实验探究,关注科学思维方法的实际应用,追求教学环境的多维互动,从而来提升学生科学思维能力和探究能力.笔者以"楞次定
【机 构】
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江苏省天一中学;
【出 处】
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物理教师
【发表日期】
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2018年05期
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