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《药物制剂技术》课程内容繁多,理论性强,专业性强,技能操作多,企业参与人才培养的程度不高,培养的高职学生动手能力差,适应能力差.“双导师”教学模式是以课程为载体,由校内教师与企业导师共同实施教学的校企双元育人模式,充分发挥企业导师实践经验丰富、技能操作熟练、岗位需求明确的优势,克服校内教师技能知识欠缺的问题,提升教学效果,提高人才培养质量.