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考试是教学活动中的一个重要环节，可以评估学生对知识掌挺的程度，又可以检查教学质量。考试的形式对学生的学习态度、方法以及教学效果的检测起着重要的导向作用。在医学教育中，如何评估学生学业成绩，许多研究表明，认识领域的测量结果不能代替实际处理痛人的能力，忽视实践能力的考核会对教学造成不良影响(只重理论，不重实践）。如何在实验教学中建立一套考核体系，以此来评估考核学生的实际工作能力，是目前实验教学改革的重要课题。