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从量化的角度，利用信息处理手段对课堂教学中丰富而复杂的师生交互过程及教师的课堂行为进行数据编码和量化分析，以帮助教育工作者对课堂信息进行客观的、定量的记录、分析和反思，提高教学质量。
课堂教学信息量化评价的实践与反思
【摘 要】
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从量化的角度，利用信息处理手段对课堂教学中丰富而复杂的师生交互过程及教师的课堂行为进行数据编码和量化分析，以帮助教育工作者对课堂信息进行客观的、定量的记录、分析和反
【机 构】
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哈尔滨师范大学教育科学学院
【出 处】
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中国教育技术装备
【发表日期】
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2013年6期
【基金项目】
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2010黑龙江省哲学社会科学规划课题《中小学教师教育实践反思能力的培养研究》(项目编号:10E049);2012黑龙江省高等教育教学改革项目《课程教学信息化评价模式的创新研究与实践》(项目编号:JG2012010354)
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