【摘 要】
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现代租赁是以“融物”代替“融资”的新型信贷方式,是金融资本与商品资本相结合,金融与贸易一体化的一种服务贸易。它有哪些特点,作用如何以及如何发展中国现代租赁业,本文试
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现代租赁是以“融物”代替“融资”的新型信贷方式,是金融资本与商品资本相结合,金融与贸易一体化的一种服务贸易。它有哪些特点,作用如何以及如何发展中国现代租赁业,本文试作一粗浅分析。
Modern leasing is a new type of credit with “financing ” instead of “financing ”. It is a kind of service trade integrating financial capital with commodity capital and financial and trade integration. What are its characteristics, the role of how and how to develop China’s modern leasing industry, this article try to make a superficial analysis.
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一、引言黑板系统作为一种高效的多知识源知识处理方法,广泛应用于大型知识库系统求解中,成为建立知识处理系统时常用的模式之一。它有三个主要部件:黑板、知识源和控制机制
摘 要： 文章利用弗洛伊德人格理论，从本我、自我、超我三个结构分析爱伦坡经历对其整体人格的影响，从不同人生时期爱伦坡的成就及爱伦坡的个人表现方面进行分析，以及其在文学作品中的展现。从中得出结论，即爱伦坡的早年经历从自我、本我、超我三方面对其产生了影响。 关键词： 爱伦坡 自我 本我 超我 弗洛伊德作为精神分析学代表，认为人受本能驱使，且早年经历会对其心理发展及日后外部行为表现产生深远影响。人格
摘 要： 中职学生学习兴趣不浓厚，学习意愿不强烈，但语文作为学习其他各门学科的基础，对提高学生全面素质、综合职业能力和适应职业变化的能力都有非常重要的作用。中职语文教师在课堂教学中使用情境教学法，有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景，将抽象难懂的教学内容转为具体形象的情境，给予学生一定的态度体验，从而在潜移默化的暗示中达到课堂教学目的。 关键词： 中职语文 情境教学
摘 要： “文言文”是中国古代思想、知识的重要载体，是中学语文教学中的重要部分。文言文课堂枯燥乏味的问题长期困扰老师和学生。只有不断探索运用故事、诵读、讨论等各种方法，才能提高语文课堂的趣味性，增强教学效果。 关键词： 文言文 课堂趣味 故事 诵读 讨论 “文言文”是中国古代思想、知识的重要载体，是中学语文教学中的重要部分。语文课堂教学“一怕文言文，二怕写作文，三怕周树人”的说法，已成广大中学
新的语文教学大纲要求中提出背诵是培养语言能力的基本手段。背诵是学习语文的一种有效方法，是知识输入的一种有效途径，它不但可以帮助学生掌握大量的语文基础知识，而且可以培养学生丰富的语感，进行听、说、读、写各项活动。大部分人的“背诵”，都仅仅是指记忆“词汇”。特别是对语文课文的背诵，人们的观点各不相同：有些人认为语文课文需要背诵；有些人认为语文课文可不背诵。 一、背诵语文课文对提高学生的语言整体素质起
议论文写作是学生必修的课程,但众多学生在写议论文的时候忽略对议论文语言的咀嚼,导致写出的文字平淡乏味,使用修辞手法能很好地解决这一问题。
Although essay writing is
摘 要： 随着高中语文新课程改革的推进，教师的教学观念和教学方法在不断更新和改变。正在摆脱传统教学理念的束缚，课堂教学不再呆板和拘谨，变得有生机和活力，发生这样的变化要归功于教师的教学理念和教学方法的变化。高中语文教师非常注重激发高中生的学习兴趣，想尽办法在提高高中生的学习积极性上下工夫。为此，在高中语文教学中，教师通过创设生动有趣的教学情境开展教学能够取得良好的教学效果。 关键词： 高中语文
住房和城乡建设部党组书记、部长姜伟新在全国住房城乡建设工作会议暨住房城乡建设系统党风廉政、精神文明建设工作会议上提出住房和城乡建设部2010年六项主要任务。一、进一
摘 要： “单元提示”对课文教学有导向作用，简单地说，就是告诉我们要引导学生“学什么、怎么学”，因此，教学中要善于利用“单元提示”。本文以高中语文必修4第四单元为例，说明“单元提示”对“教”与“学”的重要作用。 关键词： 高中语文 单元提示 教学效率 高中语文教材中或详或略都有“单元提示”，它是新教材教学思想的很好体现，指明学生学习本单元的侧重点，也是教师指导学生学习的着力点，避免教学中的盲目
摘 要： 生活是语文学习的源头活水。学生生活“语文化”，就是强调学生在教师的引导下，关注生活，增加信息接收量，让源头活水滋润学生的心田，同时让学生通过对语文的学习关注生活，获得各色人生经验，品位各色别样人生，生活处处皆语文，语文无处不生活。在新课程的指导下，让生活与语文实现双赢。 关键词： 生活化 语文化 双赢局面 《关于教育问题的谈话》中提出：“不能整天把青少年禁锢在书本中和屋子里，要让他们