【摘 要】
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目的探讨提高眼科护生临床带教效果的方法.方法护生入科时除常规入科教育外,增加患者角色体验内容,即采用黑布蒙眼法造成其单侧或双侧视觉障碍,在病房内完成30分钟的规定日常
【机 构】
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四川省绵竹市人民医院护理教研室 四川绵竹 618200
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目的探讨提高眼科护生临床带教效果的方法.方法护生入科时除常规入科教育外,增加患者角色体验内容,即采用黑布蒙眼法造成其单侧或双侧视觉障碍,在病房内完成30分钟的规定日常活动项目,体验后带教老师进行引导性提问.比较该方法实施前后护生对眼科临床带教的满意度、出科理论及操作考试成绩.结果在入科教育中增加患者角色体验后护生对眼科带教的满意度、出科考试成绩均较实施前提高,前后比较差异有显著性(P<0.05).结论在临床带教中让护生进行患者角色体验可培养护生的共情能力,让其体会患者的内心感受和需求,并激发其学习动机,形成护生自我教育的氛围,从而提高眼科护生的临床带教效果.
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