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探讨形象思维与抽象思维的间接性、概括性、创造性和协同性的特点 ,并阐明在物理教学中如何利用这些特点 ,来提高学习物理的效率 ,培养学生的思维能力
物理学习形象思维和抽象思维的特点探讨
【摘 要】
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探讨形象思维与抽象思维的间接性、概括性、创造性和协同性的特点 ,并阐明在物理教学中如何利用这些特点 ,来提高学习物理的效率 ,培养学生的思维能力
【机 构】
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浙江师范大学附属中学,浙江师范大学数理与信息数学学院
【出 处】
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浙江师大学报(自然科学版)
【发表日期】
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2000年01期
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