论文部分内容阅读
教师是课堂的主导.而提及教师“主导”,人们想到的往往是提升教师“导的能力”,但是在笔者 看来,我们在教师“导学”方面,最该关注的一点应该是导学方向.不同的学科受专业知识特点影响,导学方向 往往不同;不同学段的学生受其身心发展特点与其学习目标指向不同,导学方向也大有不同.在高中学段开 展的语文教学中,教师的导学方向是怎样的呢？本文对此进行了分析.