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课堂教学的一切活动都要指向课堂目标,但课堂教学又是一个动态生成的过程,充满不可预知的因素。当课堂上学生的思维“出轨”时,教师如能发挥教学机智,及时微调预设,把握点拨、调控、引导的机会,就能把学习引向“新境地”,把“出轨”转化为课堂的“出彩”,收到“柳暗花明又一村”的效果。
课堂教学“出轨”变“出彩”的策略刍论
【摘 要】
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课堂教学的一切活动都要指向课堂目标,但课堂教学又是一个动态生成的过程,充满不可预知的因素。当课堂上学生的思维“出轨”时,教师如能发挥教学机智,及时微调预设,把握点拨
【机 构】
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江苏省睢宁县桃园镇中心小学
【出 处】
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成才之路
【发表日期】
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2018年6期
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