【摘 要】
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一、开发校本课程的背景rn走进前程小学的美丽校园,一股浓厚的榜样教育氛围迎面扑来,这个1930年建成的学校至今已经走过了85年的风雨历程,自1982年起的小榜样教育开展也历经
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一、开发校本课程的背景rn走进前程小学的美丽校园,一股浓厚的榜样教育氛围迎面扑来,这个1930年建成的学校至今已经走过了85年的风雨历程,自1982年起的小榜样教育开展也历经了33年的漫长过程.近年来,随着课程改革的不断深入,结合《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》和教育局小教科关于校本课程开发建设的要求,学校紧扣“以师生发展为本,充分发挥多方教育资源功能,优化学校课程结构,开创学校特色品牌,促进学生全面发展”的校本课程开发理念,立足校情,以“榜样树人,文化立校”这一办学理念为统领,经过反复研讨、斟酌、听取多方意见,自主开发了《立德树人,勤学励志》校本课程,并纳入课表,进一步落实完善了国家课程、地方课程、校本课程的三级体系,为落实素质教育,满足学生个性发展,实现学校办学理念,体现学校品牌特色,做出了很好的诠释.
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