【摘 要】
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由于计算机网络涉及的概念抽象、协议关系错综复杂,学生在学习该课程时会感到较为困难。而以往的教学方式仅仅注重知识点的讲解,缺少形象化教学手段,忽略学生主动思考问题、
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由于计算机网络涉及的概念抽象、协议关系错综复杂,学生在学习该课程时会感到较为困难。而以往的教学方式仅仅注重知识点的讲解,缺少形象化教学手段,忽略学生主动思考问题、分析问题的环节。综合教研组教学经验,提出了一种以工程教育为导向、形象化教学方法。该方法以培养学生的解决实际工程问题为目的,将抽象难以理解的概念结合形象化实例进行讲解。从近三年的教学效果看,该方法可以有效地提高计算机网络课程的教学效果。
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