【摘 要】
：
本文将探究禅宗美学与南北宗论的关系为研究对象,并叙述明代的书画美学家董其昌因受到禅宗美学的影响,借用禅宗有南北二宗之分的思想,也将中国画坛以南北加以区分,提出南北宗论这个美学思想.董其昌推崇南宗文人画,而贬低北宗职业画家.绘画创作过程中所出现的禅意,他认为是山水画中的最高境界.故把擅长水墨入画的王维推崇为南宗之祖,将擅长青绿山水的李思训标榜为北宗之祖.随着南北宗论的理论提出,这两种不同的风格体系,更加证实了中国传统绘画的形成与转变,直接或者间接受到了禅宗美学思想的影响,这种影响可以说是几乎贯穿了整个中国美
论文部分内容阅读
本文将探究禅宗美学与南北宗论的关系为研究对象,并叙述明代的书画美学家董其昌因受到禅宗美学的影响,借用禅宗有南北二宗之分的思想,也将中国画坛以南北加以区分,提出南北宗论这个美学思想.董其昌推崇南宗文人画,而贬低北宗职业画家.绘画创作过程中所出现的禅意,他认为是山水画中的最高境界.故把擅长水墨入画的王维推崇为南宗之祖,将擅长青绿山水的李思训标榜为北宗之祖.随着南北宗论的理论提出,这两种不同的风格体系,更加证实了中国传统绘画的形成与转变,直接或者间接受到了禅宗美学思想的影响,这种影响可以说是几乎贯穿了整个中国美术史.
其他文献
1943年“国立礼乐馆”成立,1944年杨荫浏就任礼乐馆编纂及乐典组主任,1945年至1948年《礼乐》刊行.杨荫浏在这期间,不仅作为礼乐馆编纂及乐典组主任负责文章的审稿、编辑工作,而且发表了多篇文章,涉及律学、谱学、礼乐及乐谱出版等方面.这期间,杨荫浏在持续进行中国传统音乐研究的同时,开始了中国音乐史方向的研究,对国乐的发展传承提出了自己的观点,并向社会呼吁对“旧乐”进行抢救性收集和保护.
郑军里以创新的心态立足传统,将绘画的造型规律及点、线、面技法,特别是中国画独有的线性造型,融入书法,形成一种既有传统书法章法、墨润,又具绘画张力的现代书法.他的作品用笔苍劲而不失秀雅清幽,大气而不显狂野,呈现出清雅、脱俗的艺术格调.
音乐剧《悲惨世界》通过唱段的诗性语言和戏剧冲突有效推动了故事情节的发展,同时运用音乐旋律的变化来塑造人物性格,细腻地刻画了人物的内心世界.演员演唱时要注意人物情感的变化,控制好音量,把握好演唱的语气、语调,以表现出唱段的感染力.
常常有机会听课,总觉得一些课,有些东西横亘在学生与文本之间.rn那么,是什么呢?rn是对文本特别是文学作品作过多过度的讲解.甚至滔滔不绝,一泻千里,似乎不这样,就不够尽兴,就不够“文学”.不能否认,作为“业师”,阅读作品的数量会更多、范围会更广,文学理论的储备会更丰富,文学解读的能力也会更强.但所有这一切,都不是在课堂上不加节制地挥洒的理由.过多过度的分析,严重挤压了学生亲近文本的时间,严重影响了学生自主地阅读、感悟、探索,成了横亘在学生与文本之间的“障碍物”.
“内卷”是什么?是在不能突破现状,无力参与业内竞争,无法超越自己之后,不情愿地向内卷缩.主要表现为低水平的重复模仿,无意义的“精益求精”,无价值的“高大精深”.学校不是生活在真空里,语文教学也难免受到“内卷”侵袭.由于语文教学中有许多不确定因素,如教材反复修订,学情变化不定,“双减”之后出现的新情况、新问题等.
宋杂剧的表演形式以滑稽调笑为主,表演时一般有末泥色、引戏色、副末色、副净色和装孤色等五个脚色.宋杂剧脚色服饰在中国戏剧服饰史上具有独特的面貌和重要性.其表演服饰穿戴具有符合自身行当的特征,每一脚色服饰穿戴也大致保持固定,具备了传统戏剧服饰的程式性特征.
臧懋循对屠隆原本《昙花记》的关目、曲白和脚色等作出改评,体现出以“叶韵”“语言”“关目”等三个方面为中心的本色、当行观念,并概括提出了“做法”这一具有个性色彩的表演论批评术语.其在改评《昙花记》过程中所表现出的戏曲批评观念,为当时的戏曲艺术注入了活力,并对以后的戏曲创作和戏曲批评产生了一定的影响.
建设新时代文明实践中心,是深入宣传习近平新时代中国特色社会主义思想的一个重要载体.烟台市以农村精神文明建设为主线,聚焦思想引领,不断深化拓展新时代文明实践中心建设;实施乡村记忆工程,深入挖掘烟台乡村传统文化;实施农民素质提升工程,深入实施“四德”工程;实施文化惠民工程,深入推进基层文化阵地建设,不断改善农民精神风貌,提高乡村社会文明程度,各项工作取得积极成效.
微课是一种新的教学模式，优质的微课能给课堂教学带来新的活力。微课作为一种新的教学形式，在教学方式以及教学内容设计方面都在传统教学模式的基础上进行了发展与更新，更能够满足学生对于初中数学的知识需求，提升学生对于数学课的学习积极性，完善教学质量。如何在中学数学课堂中合理应用微课技术是中学数学教师在今后的教学过程中研究的方向。
本刊2021年7-8期,以合刊形式推出了张秋玲教授及其团队孜孜矻矻的成果——“单元整体教学设计”案例(“北京市教育科学规划优先关注课题·中小学网络学习空间下的教学改革研究”,项目号:CHEA2020025),呈现了团队20年来对单元整体教学的实践探索.出版以来,被众多一线教师视为备课的案头必备书.为配合教学进度,2021年7-8期刊发的是7-9年级上册的单元整体教学设计,下册部分的设计刊发于本期(2022年1-2期).两本合刊完整呈现了初中六册统编语文教材全部教学单元的整体设计,并补充了相关专题设计.