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“人生识字聪明始。”识字是阅读和作文教学的基础，是低年级语文教学的重点。新课标第一学段对识字有明确要求“让学生喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。”而汉字量多，形繁，音义又复杂，对于一个初学识字的五、六岁的孩子来说，既难认，又难记，还要能准确运用，实在是困难重重。如何让他们对学习国之瑰宝一一汉字有兴趣，产生主动识字的愿望呢？心理学研究告诉我们，动态变化着的事物特别容易引起孩子的注意。