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当下课程改革正进行得如火如荼,尽管对教师们提出了诸如确立新课程理念、按新课程标准组织课堂教学、注重教与学方式的改善等要求,但教师们却是依然故我.究竟是什么原因阻碍了新课程进入课堂?笔者认为,以书本知识的传授为出发点到书本知识的掌握为归宿的课堂教学观,以及由此形成的以“备课”为起点的课堂教学模式是阻碍新课程进入课堂的主要原因.这种课堂教学模式有以下三个基本特征: