论文部分内容阅读
“群文阅读”,与单篇阅读相对,是指围绕某一议题有机组合几篇文章,师生共同阅读和集体建构,最终达成共识的一种新型阅读方式.这种阅读方式,既可以独立思考,又便于合作交流,有利于发展学生语文智慧.因此,本文以“主题”为议题,研究了小学语文在群文阅读中的有效应用,希望对广大的教育工作者有所帮助.
群文阅读智慧阅读——有效组织主题群文阅读发展学生语文智慧
【摘 要】
：
“群文阅读”,与单篇阅读相对,是指围绕某一议题有机组合几篇文章,师生共同阅读和集体建构,最终达成共识的一种新型阅读方式.这种阅读方式,既可以独立思考,又便于合作交流,有
【机 构】
：
河北省廊坊市,霸州市第五小学
【出 处】
：
考试周刊
【发表日期】
：
2019年63期
其他文献
摘 要：小学语文主题式阅读教学既是对教学资源的整合，使零散的语言文字获得内在的联系，也能提高对主题阅读的全面认识和了解，保证阅读教学的效果。应该力求精选内容，确定主题；导语入手，切入主题；品读探讨，感悟主题；拓展实践，升华主题。 关键词：主题式；阅读教学；实施策略 小学主题式阅读教学指在课堂上围绕一个主题展开阅读活动，教师需要安排多个共同主题的文本进行教学，以一篇带多篇，以教材文本带动课外文本
摘 要：随着我国现代化快速发展，国民文化素质也稳步提升。而小学语文作为小学教育中非常重要的科目，社会上对其的重视程度也随之提升。激励教育通过激励学生的方式激发同学们对学习的热情与兴趣，满足了学生精神层面需求从而调动学习的积极性。本文就激励教育在小学语文教学中的问题、意义以及解决方法展开简单的讨论。 关键词：小学语文；激励教育；教学任务 一、 引言 激励教育是现下较为先进的小学教学教育方式。将
近年的高考作文均以材料作文为主,对于材料作文题中“材料”的解读,是考生写好作文的前提.2019年上海市春季高考刚刚结束,高考作文题成为公众议论的话题.准确理解2019年上海
摘 要：古诗词作为中华文化的瑰宝之一，以其朦胧的意境之美，悠远的哲思之美，动人的情景之美，洋溢着醉人心魄的艺术魅力，带给人无限的遐想与极美的享受。但中国古人大多崇尚含蓄表达，语言凝练，意境朦胧，思想隐晦，如果学生缺乏足够的想象力，就很难从精炼的词句中发掘更深层次的美。而如果教师能够合理引导，学生便能够在古诗词学习中逐步培养想象力，使想象力的培养与古诗词的学习相辅相成。笔者结合自身多年的教学经验，对
摘 要：《语文课程标准》（2011版）在小学各个学段对写字教学都有明确的要求：写字姿势正确，指导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写习惯，提高书写质量。在写字评价方面：重视书写的正确、端正、整洁，逐步要求书写流利。然而，目前小学生的写字状况堪忧，写字姿势不正确，写字不规范，欠端正整洁的现象较为严重，且学生年级越高，学生写字问题越严重。为此，探寻小学生写字欠佳的原因，思考改进小学写字教学的策略，激
摘 要：小学语文教学中构建小组合作学习模式，有利于转变学生语文学习习惯，培养学生各项能力，促进小学语文教学改革。新课程改革背景下，小学语文教师应当积极构建合作学习模式，强化学生在合作学习过程中的主体性，充分发挥教师的主导性，提高小学语文课堂效益。 关键词：小学语文；小组合作学习；构建对策 合作学习是近年来逐渐兴起并被广泛运用的一种教学模式，是打破传统教学模式，促进教育改革的有效手段。合作学习模
摘 要：小学是学生开始学习知识的最初阶段，小学的教学对学生来说是很重要的，也要在小学让学生养成一个良好的学习习惯。根据现在推出的新课改，以前的教学方式没有了教学效果，所以要设计出全新的教学方式让学生进行学习，素质教学当中指出了要注重学生在课堂中的中心地位，充分发挥学生的各项能力。所以，在进行素质教学的时候语文课堂学习是可以让学生了解我国传统文化的最佳方式。 关键词：素质教育；小学语文；高效课堂
摘 要：小学低年级语文教师承担着教导学生识字写字的重要任务，尤其是识字这一教学内容能够奠定学生的阅读与写作基础，要求教师采取有效的教学方式，切实培养学生的识字能力。为此，语文教师要遵循新课改与语文课程标准对识字教学提出的要求，并且立足于创新改革精神，促进语文识字教学的创新发展。本文主要以统编版低年级语文教学为例，探讨教师如何有效开展识字教学。 关键词：小学语文；识字教学；创新发展 一、 引言
摘 要：古诗词是我国的文化瑰宝，也是我国祖先流传下来的经典文学，更是一种艺术传承，同时古诗词是初中语文教学的重要组成部分。初中古文主要是以古诗词为主，古诗词有着言简意赅的特点，学生从小学开始学习古诗词可以更好地了解祖国的历史文化培养学生的爱国主义精神。但是初中语文古诗词是语文教学中的弱项，很多学生并不能很好地掌握古诗词的含义、意境以及作者的感想，这对于今后的古诗词学习和学生对古诗词的兴趣都有着很不
摘 要：自主学习能力即指学生在学习的过程中凭借学生自主的学习意识并完成学习任务的能力，毫无疑问任何一个课程的学习都需要学生的自主学习能力。在小学语文的课程教学中更是如此，新课程改革也将培养学生的自主学习能力作为教学的重点。本文从学生在自主学习过程中出现的问题进行分析，就如何培养学生的语文自主学习能力展开探究。 关键词：小学语文；自主学习；能力培养 一、 引言 大家都知道，小学生由于年龄比较小