论文部分内容阅读
安徽芜湖市一家长来信咨询：女儿上小班，幼儿园通知下学期将再开设一个混龄班，运用蒙氏教育理念，如果有意愿的家长可以给孩子报名。女儿生性比较内向、腼腆，跟大年龄的孩子在一起是否能让她的个性得到锻炼？我很矛盾，不知蒙氏混龄班适合什么样的孩子？我该如何选择？
答：我国大多数幼儿园主要还是按孩子的年龄来安排班级的。因为这样的孩子具有共同的年龄特征，便于老师采用与其年龄特征相符的教育和管理方法。
开设混龄班一般是两种情况：一种是一些条件比较差的地方，同一年龄的孩子少，幼儿园师资又不够，只好把各年龄段的孩子编在一个班，这显然是一种无奈的选择。另一种是条件和师资特别好的幼儿园，把不同年龄的孩子安排在一个班，但是有能力针对不同年龄孩子开展一些个性化的教育和管理，这样的混龄班当然有其独特的教育效果。在一些比较发达的西方国家，会采用这种混龄班模式。
我想，这位家长了解了这些情况后，对混龄班就会有一个正确的认识，有条件有兴趣试试也无妨。如果最终没有选择上这样的班，对孩子的健康成长也不会有半点损失。更重要的是，我们做父母的要学习一些早期教育的基本常识和方法，配合幼儿园抓好孩子的早期教育。其实，就早期教育来说，父母的教育和影响是第一位的，幼儿园的教育和影响是第二位的。
在这里我想提醒这位家长的是，不要把女儿生性比较内向、腼腆看成是一种缺点。这只是孩子的性格特征，而且随着孩子的成长，慢慢会有所改变。从心理学的角度讲，人的性格是没有好坏之分的，世界正是因为有各种不同性格的人才更加丰富、更加美好。懂得这个道理，家长就不会因为孩子内向而感到焦虑，反而会给孩子更多的包容和关爱，孩子会更加健康快乐地成长，有什么比孩子健康快乐成长更重要的呢？
（作者系中国家庭教育专业委员会理事、中国家庭教育百名公益人物。著有《好父母是学出来的》《成长可以很快乐》等书。）
图片由本文作者提供
编辑 朱璐 zhulu83@126.com
答：我国大多数幼儿园主要还是按孩子的年龄来安排班级的。因为这样的孩子具有共同的年龄特征，便于老师采用与其年龄特征相符的教育和管理方法。
开设混龄班一般是两种情况：一种是一些条件比较差的地方，同一年龄的孩子少，幼儿园师资又不够，只好把各年龄段的孩子编在一个班，这显然是一种无奈的选择。另一种是条件和师资特别好的幼儿园，把不同年龄的孩子安排在一个班，但是有能力针对不同年龄孩子开展一些个性化的教育和管理，这样的混龄班当然有其独特的教育效果。在一些比较发达的西方国家，会采用这种混龄班模式。
我想，这位家长了解了这些情况后，对混龄班就会有一个正确的认识，有条件有兴趣试试也无妨。如果最终没有选择上这样的班，对孩子的健康成长也不会有半点损失。更重要的是，我们做父母的要学习一些早期教育的基本常识和方法，配合幼儿园抓好孩子的早期教育。其实，就早期教育来说，父母的教育和影响是第一位的，幼儿园的教育和影响是第二位的。
在这里我想提醒这位家长的是，不要把女儿生性比较内向、腼腆看成是一种缺点。这只是孩子的性格特征，而且随着孩子的成长，慢慢会有所改变。从心理学的角度讲，人的性格是没有好坏之分的，世界正是因为有各种不同性格的人才更加丰富、更加美好。懂得这个道理，家长就不会因为孩子内向而感到焦虑，反而会给孩子更多的包容和关爱，孩子会更加健康快乐地成长，有什么比孩子健康快乐成长更重要的呢？
（作者系中国家庭教育专业委员会理事、中国家庭教育百名公益人物。著有《好父母是学出来的》《成长可以很快乐》等书。）
图片由本文作者提供
编辑 朱璐 zhulu83@126.com