开放性社会学习者模型实证研究

• 作 者: 王丽萍 赵蔚 魏久鸿
• 机 构: 吉林大学教育技术中心,吉林大学公共计算机教学与研究中心,东北师范大学信息科学与技术学院
• 出 处: 吉林大学学报:信息科学版
• 发表日期: 2021年1期
• 关键词: 开放性社会学习者模型 学习进展 社会比较学习体验 元认知学习体验 open social learner model learning progress soc
• 基金项目: 国家社会科学基金资助项目(BCA170074),吉林大学本科教学改革研究基金资助项目(2017XYB179),吉林省高等教育学会2017年度高教科研重点(自筹)基金资助项目(JGJX2017C1)

为帮助学习者准确了解自己和其同伴在学习过程中进展,并引发学习者元认知和社会比较学习体验,笔者运用社会比较理论,设计并开发了基于表格的开放性社会学习者模型Table OSLM,其采用表格可视化形式呈现学习者本人、组和学习同伴的学习进展,在实证研究方面,通过问卷调查、实验研究法和面对面访谈等方式收集数据,评价结果表明:Table OSLM能引发学习者在学习规划和自我反思两个维度上的元认知学习体验和在比较方式和自我完善两个维度上的社会比较学习体验;学习者对Table OSLM在有用性、易用性和满意度3个方面都表