【摘 要】
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目的:通过从专业认知、专业情感、专业意志、专业价值观、专业技能、专业期望六个维度描述卫生职业学院高职护理专业学生专业认同的现状调查研究,为学生正确定位、教育者发现
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目的:通过从专业认知、专业情感、专业意志、专业价值观、专业技能、专业期望六个维度描述卫生职业学院高职护理专业学生专业认同的现状调查研究,为学生正确定位、教育者发现问题以及深化教学改革提供了依据,同时提出强化学生专业认同的策略,以促进高职护理专业的学科发展。方法:对廊坊卫生职业学院99名高职护理专业学生专业认同情况进行问卷调查,运用SPSS软件对调查数据进行描述性统计。结果:廊坊卫生职业学院高职护理专业整体的专业认同度一般,分别分析一年级和二年级学生在六维度的评分,发现并没有明显差异(P>0.05)。结论:卫生高职护理学生的专业认同度普遍不高,如何提高已成为一个亟待解决的问题,要全面分析学生特点、加强教师队伍建设,以期提高学生的专业认同度,为社会培养高尖人才。
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