【摘 要】
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社会的发展和多媒体时代的到来,促进了多模态话语分析的发展。本文以多模态话语分析理论为基础分析初中英语课堂教师的非语言行为,讨论初中英语教学应如何协调多模态之间的关
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社会的发展和多媒体时代的到来,促进了多模态话语分析的发展。本文以多模态话语分析理论为基础分析初中英语课堂教师的非语言行为,讨论初中英语教学应如何协调多模态之间的关系,从而提高课堂效率,达到最佳的教学效果。
The development of society and the arrival of multimedia era have promoted the development of multimodal discourse analysis. Based on the theory of multimodal discourse analysis, this paper analyzes the nonverbal behaviors of junior middle school English teachers, and discusses how English teaching in junior middle schools should coordinate the relationships among multimodal systems so as to improve classroom efficiency and achieve the best teaching results.
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